【文档说明】教科版（EEC）英语四年级下册《Unit 2 It’s Spring Period 2》精品教学设计3.doc，共(6)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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-1-教学实录：Lesson2It’sSpring.【教材分析】本节课为EEC教材小学课本四年级下册lesson2It’sSpring.本节课我把教材的一，二部分进行了重组。本课的设计意图着重让学生掌握季节，天气，的单词“spring,summer,fall,winter,w

arm,hot,cool,cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问“Whichseasondoyoulike?”。Ilike__.It’s____.We/Ican____.了解每个季节的天气特点，相关活动。【学情分析】本节课的教学对象是四年级的学生.积累了

一定的词汇量，具备一定的听说读写能力，让基础一般的学生，多练“四会”内容，巩固基础。基础好的学生，扩展知识面，让他们多了解一些内容,提高英语能力训练。尽可能多的让学生表现自己,并及时给予评价,使学生获得成就感,增强自信心,激发学生学习英语的兴趣.【教学目标】1、知识目标：

听说读写单词并会读课文。会听读课文及句型Ilike/don'tlike„来表达自己对不同季节的喜好及句型We/Ican表达自己会做能做的事情,并能用It’s„句型说明不同季节对应的不同天气状况,初步了解Which引导的特殊疑问句及回答。2、能力目标：通过对

天气、季节的谈论，给学生提供一个表达自我感受的平台。同时，在这一过程中，培养学生独立思考的能力，让学生亲身体验，互动交流，创造性地学习。3、情感目标：使学生学会表达自己所喜欢的季节、天气和相关活动的用语，学

会相互勾通、相互交流，并培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。【教学重点、难点】-2-1.单词：seasonWhichspringsummerfallwintertravel.2.问所喜欢季节的句型Whichseasondoyoulike?It’sfall.

It’scool.We/Ican____.掌握四个季节相应的天气，相关的运动以及季节特点.【教学过程】Step1.Greetings（问候）T：Hello!boysandgirls．Ss：Hello!MissChi．T：Howareyou!Ss：Fine,thankyou,andyou?T:I’m

finetoo,let’ssinganddance,ok?Sitdown,please!(PPT:Whatisyourfavoriteseason?)Step2LeadinginT：Igiveyousomeprensens,lookhere,Theya

reboxes,thisoneisblue,thisoneispink,whichcolordoyoulike?(教师准备好教具盒子)S：Ilikepink/Ilikeblue.(留下一个盒子)T:Nowopenit.Everyonetogu

essWhat’sinit?S:学生们发挥想象回答。T：letmesee,wow,theyarefruits.banana?apple?whichfruitdoyoulike?S:Ilikeapples.T:Oh,helikesapples,hereyouare!S:Thankyou,teache

r!T:Youarewelcome!whichfruitdoyoulike?S:Ilikebananas.-3-T:Hereyouare!S:Thankyouteacher.T:Notatall.let’sgoon.

what’sinit?theyarecards,thisissummer,thisiswinter,theyareseasons,todaywe’lltalkaboutwhichseasondoyoulikeandhowtoanswer？（事先板书

）readafterme(课题)，1.读2-3遍，2.whocantry?找举手的同学读句子。3.thisgroup小组读都读到4.together全班一起读T：howmanyseasonsinayear?Weknowthereare

fourseasonsinayear，theyarespringsummerfallandwinter(边说边贴四季的图片),whichseasondoyoulike?Why?Pleasewatchavideo.(PPTfourseasons)

,看完后，theappletreelikethefourseasons,butIlikesummerbecauseit’shot,whichseasondoyoulike?why?Step3Teachingthenewlesson（新课

）S1:Ilikespring,becauseit’swarm.T:Canyouwrite?S1:YesT:Pleasecomehere.(其他季节的句子同上面的方法)4句话全都写完以后T：let’slo

ok.theyareallright?(一个单词一个单词的检查，如果错了就问)canyouspellit?领读一遍readafterme(课题和句子都领读)全体试读let’stryagain,onetwogo.找同学读whocantry?Comeh

ere!Readafterhim/her.Givehim/herabighandT:Nowlet’schant,lookhere,readitbyyourself.(放PPT)Areyoufinish?Followme(边说边做动作)chantinpair

s(同桌之间练习)onetwogo,howclever!-4-Chant:Springspringit’swarm,warmwarmwarmit’swarm.Summersummerit’shot,hothothotit’shot.Fallfall

it’scool,coolcoolcoolit’scool.Winterwinterit’scold,coldcoldcoldit’scold.T:Agame?Doyouwanttoplay?(教师分组)Dowithme.Xx/xxx（Istan

dhereyouask“whichseasondoyoulike？”youanswer“Ilike”）understand?，4个季节的卡片轮换着拿出。Stophere,weareallveryhappy

.Indifferentseasonwecandodifferentactivities,Openyourbookstopage74and76,listencarefully.thenanswer(看完PPT问题后教师播放课文录音)T:出示

PPT句子（whatcanwedoinfourseasons?）.Wecan„let’stalkaboutitinyourgroup.ifyourgroupcananswermyquestionsI’llgiveyou1poin

t.let’shaveacompetion.Whoiswinner?Let’ssay“youaregreat!”(把黑板板书补全)S：学生可以发挥想象，尽情的表达T：继续问春天和秋天能做的事？写于黑板（教师给与鼓励语言howclev

er,verygood,welldone,youaregreatT：（小组讨论，找几名同学上前面汇报,教师放冬天的音乐做伴奏)Pickupyourpicturedrawyourfavoriteseasonthenwritesomesentens.T：

OpenyourEnglishbooksandlookatpage73Let'sreaditwithmusic.(在音乐声中齐读)-5-板书lesson2It’sSpring.SpringIlike.It’s.SummerIlike.It’s.FallIlike.It’s.WinterIlik

e.It’s.教学反思本节课的单词和句型是学生在日常生活中经常碰到，十分贴近学生的生活。由于单词是在三年级学过的，所以本节课的重点是放在了句子上。整堂课都是以操练和运用为主,我在每一个细节都下了很大的工夫。上完本节课我感觉主要有以下几个优点:一、精讲

巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容.特别是在Whichseasondoyoulike?Ilike„.\Why?Wecan„inspring\summer\fall\winter.的

操练.展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动.学生在本堂课中始终能积极地参与活动,积极发言,积极动脑课堂气氛活跃,学生学得容易,学得扎实,学得开心.我教得轻松.二、课堂气氛活跃，学生主动参与，快乐学习，教学中注重培养学生的学习兴趣。

采用灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。三．创设教学情景，激发学生学习兴趣。充分利用多媒体-6-技术，可以把学课文对话以生动形象的画面、音响表现出来，从而使学生置身于以英语为主要对话的语言环境中，轻松体验英语的实际运用，激

发起学习兴趣，寓教于乐，从而大大提高学生学习的积极性和主动性。我也能够轻轻松松地完成教学任务，学生容易接受，也记得牢。四.课上的多元化评价方式，让学生在课堂上体验到成功感。每一个学生都有巨大的学习潜能，都有经过自己的努力去获取成功的机会。因此，我努力帮助学生树立起学

习的信心。虽然学生在智力、能力等方面存在一定的差异，但是他们都有争取学习成功的良好愿望。其次，说说本节课中存在的不足及改进措施一.我是一个从事英语教学不到两年的老师，这也是我第一次出市级公开课，所以还是有些紧张，在以后的工作中我会不断的历练我自己，多学习，多钻研，争

取在短暂的时间里有更大的进步。二.学生们在画季节时，虽然每个学生都有了练习的机会，但是我关注到的是画写说表现出色的同学。在以后的教学中，在全体学生做这样的练习时，我要更多地关注的是在这些方面稍逊色的学生，并且教育鼓励优秀学生

帮助他们。使平时学习有困难的学生能够基本掌握新内容。三．有些学生在回答完问题之后，我没有及时给予评价性语言，再就是我的评价性语言有些单一，以后我会多多改进，及时鼓励学生，使学生获得成就感,增强自信心,激

发学生学习英语的兴趣.以上是我本节课的反思，请老师们多提宝贵意见，谢谢！