【文档说明】冀教版（一起）英语五年级下册《Unit 1 Lesson 3 Making breakfast》教案.docx，共(3)页，14.244 KB，由小喜鸽上传

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Unit1Lesson3MakingBreakfast【知识目标】1.听懂并能指认单词，听懂本课单词、会说、读得准、能上口2.Whatwouldyoulike…的提问和回答【能力目标】学会用英文表达厨房里的装置。【情感目标】培养学生对家的热爱。【教学重点】能运用Whatwould

youlike的提问和回答。【教学难点】Whattimeisit?Itis……（时间）1.课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；2.教具学具：光盘、大卡片等。Step1.Warm-upOrganizingtheteaching（1）Gre

etings（2）ReviewPlay“Whattimeisit?“toreviewthewaytosaysometimes.Useadrilltoreview“bathroom,kitchen,liv

ingroomandbedroom.◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学目标◆教学过程Teachthenewwords“refrigeratorandkitchen”Usingquestionsandanswe

rtodemonstratethesewords.Practicethenewwords.Askthestudentstocometothefronttoread.Step2.Let’sspeak1.听录音播放课文录

音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学回答老师提出问题。WhatwouldJennyandLiMinglikeforbreakfast?WhatisMrs.Smithcooking?Wher

eisthejuice?Wheredowewashdishes?What’smeaningof“mine”and“yours”?第二遍，学生回答被隐藏的部分。2.学习对话请学生划出出现的对话出现的厨房单词。老师讲解其中的单词和句型。3.跟读播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进

行分角色朗读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。Step3.Let’sread1.播放录音第一遍，请学生看完文章，选出的选项。2.播放录音第二遍，学生划出文章的重点信息，并讲解其中的时态。3.播放录音第三遍，请学生核对答案，并从

原文找出依据。4.请学生跟着录音进行大声朗读。Step4.Let’sdo1.学生调查自己和同伴的饮食中类。2.学生用学过的句型进行对话。A:Whatwouldyoulikeforlunch?B:I’dlikebreadforlunch.3.老师下台检查练习效果

。4.请几组学生上台表演。Step5.Homework1.Readthenewwordsandthetext.2.Recitethetextwellandpracticethewords.无◆教学反思