【文档说明】沪教版英语六年级下册《Unit 12 The five peas》公开课教案2.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题:Unit12Thefivepeas课时:第二课时学情分析这节课的教学内容是六年级一篇图文搭配的故事。六年级学生随着英语知识储备的增加和情感的发展，学习的方法已不再是低年级单纯的的模仿练习，而是开始尝试着运用学习的知识表达自己内心的情感。备课时多创设

让学生情感表述的机会，发挥学生的想象，以对话的方式拓展文本内容，以故事的方式整合文本内容，从而起到丰富学生情感体验的效果，达到对文本内容更深刻理解。让学生意识到英语的学习方法和汉语一样也是敢想，敢编，可以表达自己情感的一门学科。教学目标语言知识语音能

准确朗读单词roof、yard、hit。模仿录音朗读句子，朗读拓展练习的句子时要准确把握情感表达的语气。词汇能结合语境理解连词and、but、with，短语onebyone、lookoutof的准确运用。话题能借助图片和上下文语境

提示对图片内容进行简单描述。语言技能听结合图片、语境播放文本内容，学生在此帮助下尝试理解并复述故事大意。说能根据语境回答简单问题，在简单描述和回答问题中准确运用单词和短语。读能准确流利地模仿朗读文本中引文内容，能借助图片提示复述文本中的引文内容，增强

用英文语言表达的语感。写尝试利用文本中的关键句群、句意重新编写小故事。情感态度价值观利用师生、学生之间的提问、对话、互动交流的学习方法，让学生积极尝试使用英语，主动与其他同学配合，巩固练习所学内容，正确对待和规划自己的未来。教学重点词汇学习：and、but、

with，短语onebyone、lookoutof句型学习：Itgrewintoaplantwithsomegreenleaves.Forme,itisusefultodo...\tobe...I’lltrytodothesame.教学难点在讲述故事的过程中做到内容、语言与情感的同步推进。教

学过程Pre-taskpreparations复习导入朗读回忆Playtherecordingpartfrompicture1topicture5,thestudentsfollowittoread.While-taskprocedures活动一:对话

拓展交流理解Readthepart4againtogetherandtalkaboutthefivepeas’dream.Whatdidthe......Peasay?（板书）1.Willthefirstpeaseetheworld?No,hewon’t.Why?Be

causeheisnotabird.Hecan’tfly.Heisjustapea.2.Willthesecondpeaflytothesun?No,hewon’t.Becausethesunisveryhotanditisfarawayfromuse.Hecan’

tflytoo.3.Whatdidthethirdandfourthpeasay?Wearehappyanywhere.Wedonotliketogo_________.Eastorwest,homeisbest.Weonlywantto_______.Wedon’tlik

etodo_________.4.Whatwillthefifthpeado?(板书)Let’sstudythepart6.活动二:板书图画尝试描述练习巩固Onebyone,thepeas__________thesky,butsoontheyall__________.Wh

eredidthe......peafalldown?（板书）呈现幻灯片，学生边观察，边描述，注意时态的准确运用,完成随堂练习一。1.Lookatthisbigbird.Whereisit?Itisontheroof.(图片引导识记新词)Thereis

apeainitsmouth.Whichpeaisit?Canyouguess?尝试完成练习的第一小题2.Whataboutthepea?Wherediditgo?He___________somewat

er.(图片引导尝试运用短语felldown)镜中花，水中月，理解本文主题价值,理想的实际性和现实意义。3.Wecanseetwochickensandthreepeasintheyard.(图片引导识记新词)Thesetwopeasarethethirdandfourthpeas

.Whatarethechickensdoing?4.Thisonemustbethefifthpea.Wherediditgo?Whatdiditdo?Itgrewintoaplant.Forthefifthpea,isitusefultogr

owintoaplant?Canwewrite“but”here?Weshouldwrite“and”here.结合随堂练习的语境巩固理解连词and、but、with得准确运用。活动三:完成故事叙述，加深主题理解Nowthisplantisdoingsomethinguseful.You

arethisplant,andyoucanspeakthisstorytoAmy.Hello!Amy.Pleaselookoutofyourwindow,I’mhere.Outsideyourwindow.Howa

reyou?“I’mill.”Don’tworry.LetmehelpyouPleaselistentomystory.First,I______inasmallpodwithmybrothers.Next,Ileavedmyhom

eandIwantedtodo___________________.Then,I_______ontheground,andsoon______________aplant.Afterthat,I___________abiggeran

dtallerplant,Iwasverystrong.I_____intoyourwindowandsawyou.Butyouwereill.Letmehelpyou.Youcantrytodothesamelikeme.I’msurey

ouwillgetwellandgetstrong.Finally,you___________.Iwasveryhappy.BecauseIdidsomethinguseful.NowyouareAmy,youshouldsay:＂____________________

_＂or＂Thanksforyour______＂.Homework:Youareyoungnow.Whenyougrowup,whatdoyouwanttobe?Why?