【文档说明】沪教版英语五年级下册《Unit 10 Great inventions》公开课教案8.doc，共(5)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit10Greatinventions教案学情分析学生是11-12岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对英语学习有浓厚的兴趣;学生已经学习了两年的英语,已经积累了相当的词汇量,也有了一定的英语语感。

以小组为单位学习,激发了学生学习的积极性,使他们更加愿意为了小组荣誉感,认真参与课堂学习。学生能根据提示仿、续或创编对话,并乐于表达。教学目标一、知识与技能1、能听、说、人、读单词:invention,watch,anywhere,

travel,invent,camera.2、能听懂、读懂并运用句型:Ithink...isagreatinvention.Peoplecan...来表述自己认为重要的发明,以及它们给生活带来的便利。二、过程与方法1、学生通过List

enandsay的对话和反馈练习,来运用核心词汇和句型。2、学生通过视频短片,了解从古至今的重大发明。3、学生能运用单词和句型讨论自己认为的发明及阐明理由。学生能够在一定的情境中运用所学,完成相应的任务。三、情感态度与价值观1、培养学生自主学习

的能力和学习方法的总结运用。2、学生能自信地表达不同的发明给生活带来的变化。3、通过古代四大发明与新时代的四大发明的对比，让学生感受到祖国的日渐强大，为祖国感到骄傲。重点难点1、学生能在语境中正确运用本单元的核心词汇及句型。2、学生能够在一定

的情境中运用所学,完成相应的任务。教学过程活动1【导入】谈话导入1、Greeting:Goodmorning,boysandgirls!2、Freetalk:T:Look,what’sthis?S:It’satelephone.T:Yes,it’smyMob

ilephone.Whatcanwedowiththemobilephone?Youcandiscusswithyourgroup.Usethesentencepatternlike“wecan......withit”S:wecan.....withit.T:

Sothemobilephoneisveryuseful.It’sagreatinvention.[设计意图]通过谈话导入,提问手机的作用,创设和谐的语言环境,通过小组讨论调动学生的积极性,使他们迅速进入英语学习的氛围并引出了本课主题《Greati

nventions》。活动2【讲授】多种形式感受新知IntroducethefourgreatinventionsofancientChina.Askstudents“Doyouknowanygreatinventionsint

heworld?”Studentscanhaveafreetalk.Ss：Ithink......isagreatinvention.[设计意图]通过介绍古代四大发明，既是学科融合，又能够加深学生对invention的认识。让学生进行自由讨论，初步认识并运用Ithi

nk......isagreatinvention.的句型。Step1:listentheradio.writedowntheinventionyouhear.T：MissGuoandherstudentsaretalkingaboutgreat

inventionstoo，whataretheytalkingabout？Writedownthegreatinventionsyouhear.PlaythevideoT:whatdoyouhear?Ss:Ihearpapercarw

atchflyingbikeStep2:Self-studyandfindoutthenewwords.T：Readthetextagainandfindoutthenewword.It’sgroupwork.Afterstudentsshowthenewwords,teac

hercanexplainthewordsinEnglish.Step3:Self-studyandcompletetheform.Readthetextagain，filltheblank.Forexam

ple:Kittythinkspaperisagreatinvention.Peoplecanwriteonit.[设计意图]通过创设情境导入课文。通过看视频、自读、听录音三部分逐次递进学习难度。,这种梯度式

的汇报,在不知不觉中既加深了语法的运用,又通过不同形式的操练强化了本课时重难点知识。活动3【练习】巩固知识1.T:Joeisgoingtoinventaflyingbike.SoJoeisaninventor.Iheardtherearemanyinventorsinourclass.let

’swelcometheinventors.Youcanusethesentencepatternlike“Iamgoingtoinventa......peoplecan......withit”2.Groupwo

rkandmakethedialogue.[活动意图]给学生以小组合作的形式布置前置性作业。以小组为单位开展发明创作，并画出来解释其用途，做到学科融合，并且锻炼小组合作分工能力。最后一个小对话,是对本节课知识的概括，考查学生的对整堂课的把握。更重要的是真正的做到了学以致用,让学

生学会在情境中运用句子。活动4【扩展延伸】情感渗透T:DoyouknowthenewFourInventionsofmodernChina?HowtosayinEnglish?Let’senjoy.[活动意图]通过视频欣赏,让学生了解中

国新四大发明，让学生知道我们的祖国在日益强大，希望同学们都能够好好学习，报效国家。活动5【作业】课外延伸巩固提升1、ReadthedialogueonStudent’sBookpage68forthreetimes.★2、Trytousethesestru

cturessaysomethingaroundyourlife:Ithink_____isagreatinvention.Peoplecan___________.★★3、Shareyourinventionsplantoyourfriendsandparents.★★★[活

动意图]作业分层,满足不同层次的学生,巩固课堂所学内容,让学生灵活运用所学知识。