【文档说明】牛津上海版（三起）英语三下《Unit 12 Three little pigs》_第3课时教学设计.doc，共(3)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit12Threelittlepigs第3课时教学设计【内容来源】三年级下册Module4Unit12【主题】图13-16【课时】第3课时一、教学目标(Teachingaims)1.学生以各种方式呈现故事，如角色扮演、复述故事等。2.通过复习和

讨论，帮助学生理解故事的寓意，学习做事踏实的态度，明白遇到困难需要想办法解决，并知道团结就是力量。3.通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficu

lties)1.词汇：there,bad,afraid(of),wolf2.句型：Myhouseisverystrong.3.日常用语：Ihaveagoodidea.三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频。四、教学过程(Teachingproces

s)Pre-taskpreparations1.出示故事图片16并播放录音。T:Whoarethey?S1:Tom,TimandJim.T:Whataretheydoing?S2:They’resinging.T:Doyouknowthesong?Let’slistena

gain.(playtherecordingofthesong)Ss:(listentothesong)2.让学生说说图片16中歌词的内容并跟读。再次播放录音，让学生跟着歌曲一起唱，学生可以边唱边手舞足蹈，渲染歌曲快乐的气氛。T.Whatcanyouhear?S

1:Who’safraidofthebigbadwolf?T:Who’safraidofthebigbadwolf?Ss:Who’safraidofthebigbadwolf?T:Let’ssingwiththerecording.Ss.(sing)Who’safraidofthebigbadw

olf?...…While-taskprocedures1.出示故事图片13，让学生先说说图片中的狼和小猪会说些什么，然后播放录音，让学生模仿，最后让学生从图片7到图片13完整地跟录音朗读一遍，并进行分角色朗读，无论是跟读还是朗读，教师要注

意提醒学生有感情地朗读，把狼和小猪的不同语气读出来。T:(showPicture13)Whatdoesthewolfsay?Ss:Openthedoor,littlepigs.T:WhatdoesJimsay?S1:“Myhouseisverys

trong.Youcan’tcomein,bigbadwolf!”Ss:Myhouseisverystrong.Youcan’tcomein,bigbadwolf!T:Canthebigbadwolfgetin?

Let’sreadandfindout.2.出示故事图片14和15，播放课文录音，让学生听完录音后讨论问题，帮助学生理解整个故事的结尾，同时本课时的学习打下基础。(1)Whereisthewolf?(It’sontheroof.)(2)Whatdothepigsdoi

nthehouse?(Theyboilsomewater.)(3)Howdoesthewolffeel?(Itfeelshot.)(4)Whatdoesthewolfdoatlast?(Itrunsaway.)出示图片16，播放录音，让学生感受三只小猪的喜悦，并让学生

跟唱。最后，让学生把整个故事朗读一遍。3.复述故事，让学生复习本单元故事内容。整理课文中的图片(或准备有关三只小猪的故事的图片)，把顺序打乱，然后请学生按故事的情节重新排序。4.让学生分组进行角色扮演，朗读故事。然后让学生戴上头饰进行小组表演，对整个故事再次进行复习和巩固。教师可以帮助学生安排

角色和整理对白。Post-taskactivities1.让学生在故事复习的基础上讨论故事的寓意，以揭示故事的内涵教育，对学生进行适当的德育渗透。T:Whichpigdoyoulike?S1:IlikeJim.T:WhydoyoulikeJim?S1:Hishouseiss

trong.T:Yes.Bricksmakestrongbuildings.Housesmadeofwoodandstrawareveryfasttomake,buttheyarenotstrong.Whatcanyoulearnfromthestory?Ss:Don’tbelazy.W

orkhard.T:Whatdothepigsdowhentheymeetthewolf?S2:Theyshoutandruntogether.S3:TheycometoJim’shouse.S4:Theyboilthew

ater....T:Theyworktogethertofightagainstthewolf.Theyhelpeachother.2.让学生看《练习册》Task的故事图片，挑选喜欢的故事，然后和喜欢同样故事的同学按五人一组自由组合，

根据提示表演故事。在学生表演故事之前，教师可以让学生扮演自己选的角色，作自我介绍。S1:(actasLongEars)Hello,I’mLongEars.I’malittlerabbit.Thisismymothe

r.Thesearemysisters...【板书设计】Unit12Threelittlepigsthere,bad,afraid(of),wolfMyhouseisverystrong.Ihaveagoodidea.