【文档说明】牛津上海版（三起）英语三下《Unit 2 Tastes》_第2课时教学设计.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit2Tastes第2课时教学设计【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三年级下册Module1Unit2【主题】Playagame,Singasong【课时】第2课时一、教学目标(Teachingaims)1.通过猜谜游戏巩固新知，帮助学生在真实情景中运用词汇和句型。2.帮助学生通过

游戏更好地操练和运用新旧知。3.过食物味道调查活动，帮助学生运用句型。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)句型.：Howisit?It’ssweet.三、教学准备(Teachingpr

eparation)课件、音频。四、教学过程(Teachingprocess)Post-taskactivities1.出示单词卡片，让学生快速反应，念出单词。然后让学生手持单词卡片，两两对话，复习上一课

时所学的句型。S1:(showtheflashcardforicecream)Whatisit?S2:It’sarticecream.S1:Howisit?S2:It’ssweet.2.播放Singasong的录音，让学生跟着录音，一边做动作，一边

学唱歌曲。While-taskprocedures1.告诉学生他们要举行一个派对，用多媒体图片引入场景。T:Today,wearehavingaparty.Wecaneatalotofthingsattheparty.Look,whatisi

t?可出示Playagame的教学挂图，也可利用实物展示，呈现一系列学生以往学过的单词，包括上一课时的生词。让学生自由问答。S1:Whatisit?S2:It’scandy.2.猜物游戏。出示图片或实物并提问，学生猜测物品名称。如果用实物，可以用实物作为

奖励，先让学生闭上眼睛，摸一摸，然后猜一猜是什么物品。学生说对了就可以拿走相应的物品。T:Whatisit?S1:Itisanapple.3.和个别学生做示范，创设“主人”和参加派对的“客人”进行游戏的场景。在猜的过程中，“客人”不能看到食物，因此

应蒙上眼睛。T:(actasahost)Tasteit.Howisit?S1:(actasaguest)It’ssour.T:Whatisit?S1:It’sanorange.4.将学生分成三至四人一组，每组中由一个学生扮演主人，其余扮演客人，进行游戏。游戏

程中可以变换主人和客人的角色，以便让学生充分操练。除了核心句型，学生也可以结合已学的句型，扩展对话内容。S1:Hello,…Openyourmouth.Tasteit.Howisit?S2:It’ssour.S1:Pleaseguess.Whatisit?S2:It’salemo

n.S1:Yes,you’reright.It’salemon.Post-taskactivities1.Lookandguess：猜迷游戏。学生分为三人一组，每组准备三至四种食物，每个组员轮流选择并品尝其中一种，通过夸张的表情和动作暗示食物的味道，其他组员用Howisit?Isit...?

提问，猜出该组员吃的是什么食物。2.小调查。让学生分组做食物调查，各组选择几种食物，每个组员选择一种食物并品尝味道，完成调查表(如下所示)。S1:Thisisanapple.It’sgreen.Tasteit.Howisit?S2:It’ssour.S1:(tickthecorrectbox)√

lemonapplecakeorangesweetsour√Sweetandsour然后请几组学生上来汇报调查结果。S1:I’mfromGroupA.Theappleissour.The...is...【板书设计】Unit2TasteHowisit

?It’ssweet.