【文档说明】川教版英语六年级下册《Lesson 1 When Do You Get up？》教学设计1.docx，共(3)页，14.812 KB，由小喜鸽上传

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Lesson1Whendoyougetup?教学目标知识目标:能听、说、理解和运用本课的新短语:gotoschool,havebreakfast,havelunch,havedinner,以及时间的英语表达法;及重点句型:“Whendoyou...?”和“I...at...

”询问及回答在什么时间做了什么事。能力目标:培养学生的听、做、说,读的能力,提高他们实际生活中运用所学语言进行交际的能力。情感目标:培养学生的学习兴趣,合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,在语言学习的过程中激发学生形成积极

的情感态度重点难点1)动词短语,时间的英语表达法。2)熟练地应用句型“Whendoyou...?”和“I...at...”询问及回答在什么时间做了什么事。教学过程Step1Warm-up1.师生互致问候。2.学生唱英语歌曲。Step2Workinpairs.1.复习数字1-6

0的英语表达法,启发学生运用已有的知识学习时间的表达法。2.用游戏练习时间的表达法。T:Lookatthecard.What’sthenumber?(出示一张7:30的卡片,先遮住30)S:It’sseven.T:That’sright.Now,what’sthis?(出现30的部分)S:Thir

ty.T:OK.Canyouguesshowtosayit?S:Seventhirty.T:Yes,youaresoclever.It'sseventhirty.Followme.Seventhirty教师随

意给出几组时间,分小组自由练习。小组练习后,分别选择小组中的成员读出时间。Step3Listenandpractise:gotoschool,havebreakfast,havelunch,havedinner,domyhomewor

k通过图片教学动词短语,并引出句型“I......at...”两人小组练习对话。同样的方法教读havebreakfast,havelunch,havedinner,以及句型。以小组比赛,教师给出时间,由一组问“Igotoschoolat...”,一组回答“It’stoolate/e

arly.”提示。再次交换操练其余短语。Step4:Let’stalk.通过学习动词短语,引出句型“Whendoyougetup?”和“Igetupat6:30.”1.Listentothedialogueandwhatarethe

ytalkingabout？2.教师教读,学生跟读,教师注意纠正语音语调。3.小组练习,学生分角色朗读对话。4.练习对话并替换其余短语练习。5.同桌互相练习,选出几组表演。Step5Askanswerandwrite.A：Whend

oyougetup?B:Igetupat...A:...完成Reportwhatyoudoandyourpartnerdoes.然后展示。Step6:小结本课所学T:TodaywehavelearnedhowtosaytimeinEnglish.Wealsohavelearnedhowtosa

ywhatwedoeveryday.T:OK.Seeyounexttime.S:Seeyou.Homework.Writing:Myday写一篇Myday的作文。