【文档说明】(水平二)四年级《跪跳起》说课课件.ppt，共(18)页，2.082 MB，由小橙橙上传

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《跪跳起》说课稿水平二1指导思想与理论依据本课以健康第一为指导思想，以《体育课程标准》的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，在教学中，启发学生自主学习、合作学习。以身体

练习为主要教学手段，讲求教学实效，促进学生身心全面发展。2教学背景分析一、教材内容的分析本节课内容跪跳起，是四年级技巧练习的一项重要内容，动作新颖，别致，有一定趣味性，是学生喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展学

生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的运动协调能力。培养学生勇敢和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐发展。3学生情况的分析我校四年级学生大多数已经学会多种运动基本技能，学生有一定的认知能力、且好玩、好动、好模仿。乐于参与体育活动，并勇于向同伴展示运动动作，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，能在集体活

动中和他人团结合作，完成活动任务。4本节课的教学目标：1．初步学习跪跳起的动作方法，使80%的学生在保护帮助下学会动作。2．通过练习和游戏，发展学生力量、协调、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体平衡能力。3．培养学生认

真地学习态度，及互相帮助合作学习的能力，感悟技巧练习的乐趣。5教学重、难点：6教学手段1．教师通过讲解、示范以及展板等直观手段，使学生进一步体会跪跳起动作的方法和技术要领。2．采用小组合作学习及趣味游戏的形

式激发学生学习兴趣，提高课堂实效性。7主要教学方法纠正错误法练习法示范法讲解法游戏比赛法8教学资源•小垫子36块•大展板1块•录音机1台•标志桶4个9教学流程10教学过程一.开始准备部分1.通过课堂常规和队列练习，观察学生站队情况，提高学生精神面貌。2.通过垫上操练习，激

发学生学习兴趣，达到热身的目的。3.通过专项练习，体会摆臂和收腿动作，为主教材做好铺垫。11二.基本部分1.教师设疑质疑。2．结合展板，使学生建立正确动作表象。3.学生自主尝试练习。4.教师示范完整动作，讲解动作要点。动作要点：前上摆臂要制动，提腰必定在其中，小

腿压垫相配合，提膝收腿落地轻。125.分解练习6.讲解保护与帮助帮助者在其侧后方两脚前后开立，双手扶其腰腹两侧与其同步移动，在起跳同时顺势帮助提腰。帮助者在保护与帮助的同时要提醒易犯错误，如双脚分开、勾脚尖等。7.帮助下练习8.分组练习四人一

组（教师巡视指导）9.推荐展示，师生共评。10.整体检查完成情况.二.基本部分13游戏：障碍跑组织：二.基本部分规则：1.起动不越线。2.必须按规定路线跑完全程，如果碰到垫子必须重新摆好再继续跑。14三.结束部分•1．放松小游戏。•2．教师小结，以表扬鼓励为主。•3．下课收器材。15教学特点•本

课设计中充分体现了以学生发展为中心，教学过程中采用了自主结伴的合作学习，自选难度（高低不同）进行练习，并一垫多用，贯穿始终，激发学生兴趣，使每个学生都在原有的基础上有所收获，有所提高。并在相互的学练中，学生自己讨论、评价。培养学生团结协作的能力

。16教学效果评价•1．经过本节课的学习，使学生学会跪跳起动作过程•2．使学生在小组合作学习中懂得合作的意义•3．运动负荷曲线预计•4.平均心率：125--130•5．练习密度预计：30℅——33℅17LOGO18