【文档说明】北师大版数学六年级下册《整理与复习》教学设计1.doc，共(2)页，45.000 KB，由小喜鸽上传

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课题立体图形的表面积和体积课型复习学习内容教材88页相关内容课时1导学目标知识与技能：使学生加深理解长方体、正方体和圆柱表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积．进一步发展学生的空间观念．过程与方法：使学生加深理解和掌握已经学过的体积计算公式，进一

步了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，能正确地进行体积计算情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察生活的习惯。教材分析通过复习进一步理解立体图形的表面积和体积的概念，使学生理解这些图形的表面积和体积的计算方法。学情分析请学学生结合实

物或教具，画出立体图形，并标出图形的表面积和体积的计算公式，引导学生进行对应的练习。知识重难点重点：进一步了解表面积和体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，能正确地进行表面积与体积计算．难点：通过复习，进一步发展学生的空间观念．教学方法指导学生自主复

习整理教学法。教学准备PPt导学过程一、揭示课题．前面我们已经复习了平面几何知识，这节课，我们一起来复习立体图形表面积与体积的计算．板书课题：立体图形的表面积和体积二、复习立体图形的表面积计算．（一）自主学习1.提问：我们学

习过哪些立体图形?各部分名称是什么?并且说说它们的基本特征是什么？2.复习立体图形的表面积．（1）复习表面积的意义．（2）复习长方体、正方体、圆柱的表面积计算．重点复习圆柱的侧面积．3.立体图形的体积计算．(1)复习体积的意义．什么叫做物体的体积?(2)复习立体图形的体积计算．a.长方

体与正方体体积的计算公式．b.复习圆柱的体积计算公式．（转化已知图形进行推导）c.复习圆锥的体积计算．（1）以小组为单位，共同研究圆锥的体积如何计算？为什么？教学思考：（2）同学汇报：四、合作交流。（练习）1、判断(对的打“√”错的打“X”并说明理由）（1）

、棱长是6厘米的正方体的表面积和体积相等。（）（2）、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。（）（3）、圆柱的底面半径扩大到原来的2倍，高不变，它的体积也扩大到原来的2倍。（）2、一个游泳池的长是80m，宽是60m，深是2.5m，在它的四周和底部抹水泥，如果每平方米需要水泥6kg，一共需

要水泥多少千克？这个游泳池最多可以装水多少立方米？3、一个圆锥形小麦堆，底面周长是31.4m,高是1.5m,每立方米小麦的质量是720g,这堆小麦的质量是多少千克？五、课堂小结．通过今天的复习，你有什么收获？六·布置作业1,教材91页17题2,把

一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积为40cm3，求原来圆柱的体积是多少。板书设计立体图形的表面积和体积表面积体积1)长方体：S表＝(ab＋ah＋bh)×2长方体的体积(容积)：V＝abh或V＝Sh2)正方体：S表＝6a2正方体的体积(容积)：V＝a3或

V＝Sh3)圆柱：S表＝S侧＋S底×2＝2πrh＋2πr2圆柱的体积(容积)：V＝Sh圆锥的体积(容积)：V＝⅓Sh教学反思