【文档说明】北师大版数学六年级下册《常见的量》教学设计2.docx，共(3)页，105.482 KB，由小喜鸽上传

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《常见的量》教学设计教学目标：知识与技能:掌握质量、时间、人民币单位，结合具体情景感受不同的单位，能够根据情景选择合适的单位；掌握相邻单位之间的单位换算；在解决实际问题时，能够意识到单位即数量中的“量”。过程与方法

：:让学生在具体的情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的具体意义；引导学生整理和反思的复习方法，培养他们良好的学习习惯。情感与态度:通过对“常见的量”的复习，不断向学生渗透反思的意识；让他们体会到数学与生活的联系。重难点：1、能运用常见的

量有关知识解决问题。2、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。教学过程：一、新课导入找一找常见的量李雪英在2012年伦敦奥运会女子举重58kg级决赛中，以246kg的总成绩夺得冠军，并打破抓举总成绩的奥运会纪录。孙杨在2012年伦敦奥运会男子1500m自

由泳决赛中，以14分31秒02的成绩夺得冠军，并打破了世界纪录。师：请你观察，上面的两段话中有哪些量？有哪些计量单位？二、反馈课前对“常见的量”的整理情况1.回顾“常见的量”的整理，教师引导学生将“常见的量”的知识补充完善，并让学生了解计量单位之间的关系。长度单位：千米→米→分米

→厘米→毫米面积单位：平方千米→公顷→平方米→平方分米→平方厘米体积单位：立方米→立方分米→立方厘米容积单位：升→毫升质量单位：吨→千克→克时间单位：世纪→年→月→日→时→分→秒人民币：元→角→分2.名数

的改写（1）单名数的改写：把高级单位的名数改写成低级单位的名数要乘这两个单位之间的进率，把低级单位的名数改写成高级单位的名数要除以这两个单位之间的进率。（2）复名数的改写：①把高级单位的复名数化成低级单位的单名数：用

高级单位的数乘进率，再加上低级单位的数。②把低级单位的单名数化成高级单位的复名数：用低级单位的数去除以进率，得到的商是复名数中的高级单位的数，余数是低级单位的数。三、随堂练习1、想一想、填一填，选一选。（1）1个鸡蛋约重60（）；吕老师体重约110（）；卡车的载重量

约3（）。（吨，千克，克，斤）绕操场走一圈约用5（）；火车提速后从北京到郑州约需5（）；从学校大门口走到班上约需5（）。（秒钟、分钟、日、小时）（2）1.7吨=（）千克1.2时=（）时（）分3.5日=（）日（）时3吨40千克=（）吨2.5分=（）秒40元=（）分

（3）每一年的大月有（）月，每一年的小月有（）月；平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。（4）采用24时计时法，下午1时就是（）时，夜里12时就（）时，也就是第二天的（）时。2、小龙一天在校多长时间？四、脑筋急转弯

（1）小明是六年级的学生了，今年他才过第三个生日。你知道他今年几岁？他是几月几日出生的呢？（2）1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重些?五、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课后反思：六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。