【文档说明】北师大版数学一年级上册《巩固应用》导学案3.doc，共(3)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

〖学案〗神奇的色子1、找出1的相对面是几？2、小老师接力出题并回答找出3组相对面的数。3、观察3组相对面的数，发现其中的规律。旅程一：找数游戏自由掷色子，请同桌猜色子下面的点子数。旅程三：揭秘神奇2、通过观察对比2位同学所填表格的不同点和相同点

，得出结论：不管位置摆放如何，色子3组相对面的和都是7的规律。旅程二：规律验证1、学生活动①放：把色子轻轻地放在你面前。②看：看上、下、前、后、左、右的数。③记：把观察到的数记录在表格里。上面下面前面后面左面右面请仔细观察下面的数列，你能发现它的排列规律吗？1，1，2，3，5，8，1

3，21，34，55，89…规律是:从第三个数开始.（黄金分割和斐波那契数列的故事）尾声作业旅程四：探究有规律滚动的色子1、观察向右依次滚动的色子，发现色子的前面和后面始终不变，另外四个面在不断的变化。2、实验探究①放：把色子

放正，记录起点上面的数。②滚：向右滚动一次，就记录一次上面的数。③想：在滚动过程中你发现了什么？起点第一次滚动第二次滚动第三次滚动第四次滚动色子上面的数3、小组汇报、交流补充，发现色子向右滚动了4次后又回到了起点；相隔

的两个数的和是7，因为他们都是相对面；…）4、根据发现猜测第五次、第六次、第七次……滚动后色子上面的数，从而引出四个数字不断循环出现的数字排列规律。旅程五：你的收获谈一谈你的收获。旅程六：拓展应用现在上面是4，这个色子特别调皮，四次滚

动之后向外翻一次，你能猜出第五次是几吗？如果向内翻滚，那上面又会是几呢？第五次滚动起点（上面）第一次滚动第二次滚动第三次滚动第四次滚动结语：观察、记录、交流、思考都是常用的学习方法。遇到问题多质疑、多思考。旅程七：课后作业(任选一

个)A、数学日记：《神奇的色子》课后收获B、请你设计一款新的研究色子的玩法。