【文档说明】北师大版数学六年级下册《图形的运动》总复习教学设计.docx，共(4)页，33.451 KB，由小喜鸽上传

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《图形的运动》总复习教学内容图形的运动。(教材第97~98页)教学目标1.经历运用平移、旋转或轴对称设计图案的过程，进一步巩固平移、旋转和轴对称的相关知识。2.体验图形的变换过程，培养空间观念。3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇以及数学的奥妙。教学重难点

重点：有条理地叙述一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。难点：灵活运用平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小的知识在方格纸上设计图案。教具学具多媒体课件，实物投影。教学过程一、情景导入欣赏生活中美丽的图案

。(课件展示)师：看到这些美丽的图案，你有何感想？揭示课题：今天，我们复习图形的运动。(板书：图形的运动)二、回顾与梳理（一）我们学过哪些有关于图形运动的知识？请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。1.复习轴对称、平移、旋转、

图形的放大和缩小。(1)轴对称①对折后两边重合，折痕所在的直线是对称轴②在画图时应注意什么？注意对称点到对称轴的距离相等。(2)平移①物体或图形在同一平面内沿直线运动②平移时要注意什么？平移二要素：平移的方向、平移的距离。(3)旋转①物体或图形绕着一个点或一条轴运动②旋转时要注意

什么？旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度（4）图形的放大和缩小图形的各边按一定的比放大或缩小2.小结不改变图形的形状和大小的图形运动：平移、旋转、轴对称只改变大小，不改变形状的图形运动：图形的放大和缩小（二）小组代表汇报交流结果二、应用与反思1.下列

平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？2.图中A→B→C→D是怎样变过来的？小组内交流，请小组代表汇报交流结果。3.画一画。（1）小旗子向左平移8格后的图形。（2）小旗子绕O点按顺时针方向旋转90°后的图形。（3）小旗子按2:1放大后的图形。（4）以直线m为对称轴，作小旗子的对称

图形。4.你能运用图形运动的知识设计一个图案吗？只改变大小，不改变形状三、总结梳理反思评价回顾一下，今天这节课你有哪些收获和体会？四、板书设计图形的运动轴对称平移的方向图形的平移平移的距离旋转中心图形的旋转旋转方向旋转角度图形的放大和缩小教学反思结合设计图案的过程，进一步加深对平移

、旋转、轴对称、放大和缩小的认识。通过本节课，学生再次体验了图形的运动过程，感受了图形世界的神奇以及数学的奥妙。课堂作业设计1.独立设计美丽的图案。2.小组合作交流自己设计的图案。图形的运动不改变图形的大小、形状