【文档说明】北师大版数学四年级下册第六单元《栽蒜苗(二)》教案.doc，共(2)页，191.000 KB，由小喜鸽上传

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《栽蒜苗（二）》教案教学目标1．知识与能力：能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。2．过程与方法：经历处理实验数据的过程，了解折线统计图的特点；从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测。3．情感态度价值观：培养规范有序的解决问题的步骤。学习重点能根据一组相关的数据，

绘制折线统计图。学习难点从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测。教学过程一、知识回顾。上节课我们学习了条形统计图，条形统计图有什么优点？二、自学指导。1．情景导入：（用蒜苗生长的动画图片引入新课）2．由学生动手，演示笑笑的蒜苗生长

情况统计表。3．动画演示蒜苗生长情况折线统计图（要强调学生注意观察画折线统计图的步骤）。让学生分析在格子图中画折线统计图可以分成哪两步。三、习题巩固。课本P89练一练1。四、实践应用。课本P89练一练2。五、课堂小结。1．折线统计图有什么优点呢？折线统计图有利

于直观了解事物的变化情况。2．怎样画折线统计图呢？（1）先在格子图中描点。（2）连线。3．统计图一般有几种形式呢？统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。4．进行预测时，先要找出数量变化趋势中的规律，再进行预测。六、知识拓展。为

了寻找小玲跳绳成绩提高的秘密，笑笑帮助小玲记录了锻炼的情况，并制成了统计图。（1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？答：小玲第5~10天成绩提高最快，第15~20天和20~25天成绩提高比较缓慢。（3）估计小玲第8天的成绩大约是多少，达到每

分135个大约是在第几天？答：估计小玲第8天的成绩大约是118个，达到每分135个大约是在第12天。七、目标检测。1．要表示上海2013年全年每月降水量的变化情况，用（）表示合适。A．条形统计图B．折线统计图C．扇形统计图2．统计图一般有、、。3．下面的折线统计图表示的是李明从9时到

11时由甲地到乙地骑车行驶的情况。（1）李明从甲地到乙地一共用了多长时间？甲乙两地的路程是多少千米？他平均每时行驶多少千米？（2）李明在中途停留了吗？如果停留了，那么停留了多长时间？（3）李明在最后30分里行驶了多少千米？比他骑车行驶全程的平均速度快多少？

甲地到乙地骑车行驶统计图051015202530359时9:30分10时10时30分11时八、实践作业。根据十几天观察蒜苗得到的结论，写一篇《我的蒜苗长得快》数学实践小论文。路程／千米