【文档说明】苏教版数学六年级下册6.3《反比例意义》PPT课件(共16页).ppt，共(16)页，845.000 KB，由小喜鸽上传

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苏教版六年级数学下册第六单元1.怎样判断两种相关联的量是否成正比例？2.正比例关系可以用什么样的式子来表示？关键是看它们的比值是不是一定。判断下面两种量是否成正比例。1.速度一定时，路程和时间。2.除数一定时，被除数和商。3.被减数一定时，减数和差。成正比例成正比例不成

比例单价、数量和总价这三者之间有什么样的关系？在什么条件下，两种量成正比例关系？单价×数量＝总价总价数量＝单价总价单价＝数量当单价一定时，总价和数量成正比例关系。当数量一定时，总价和单价成正比例关系。思考和讨论：1

.表中列出了哪两种相关联的的量？它们分别是怎样变化的？2.题中两种量的变化有什么规律？可以用什么式子来表示？单价×数量＝总价（一定）单价和数量是两种相关联的量，单价变化，数量也随着变化。当单价和数量的积总是一定（也就是总价一定）时，笔记本的单价和购买的数量成

反比例关系，笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。单价×数量＝总价（一定）（1）填写上表，说说工作时间是随着哪个量的变化而变化的。（2）相对应的两个数的乘积各是多少？（3）这个乘积表示的实际意义是什么？你能用式子表示它与工作

效率、工作时间之间的关系吗？（4）工作效率和工作时间成反比例吗？为什么？答：工作效率和工作时间成反比例。因为：工作效率×工作时间＝工作总量（一定）如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，反比例关系可以用下面的式子表示：（1）写出几组相对应的每袋

粒数和袋数的积，比较积的大小。（2）每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？12×500＝600015×400＝600020×300＝600024×250＝6000……答：每袋装的粒数和袋数成反比例。因为：每袋装的粒数×袋数＝糖果的总量

（一定）乘积相等72×1＝7236×2＝7224×3＝7218×4＝72……答：每天运的吨数和需要的天数成反比例。因为：每天运的吨数×天数＝共运的吨数（一定）40×40＝160080×20＝1600100×16＝1600200×8＝1600……答：装配计算机的工作效率和工作时间成反比例。因为：

工作效率×工作时间＝工作总量（一定）（1）长方形的面积一定，长与宽成反比例吗？为什么？12×1＝126×2＝124×3＝12答：长方形的面积一定，长与宽成反比例。因为：长方形的长×宽＝面积（一定）（2）长方形的周长一定，长与宽成反比例吗？为什么？6×1＝65×2＝104×3＝12答：长方形的周长

一定，长与宽不成反比例。因为它们的乘积不是一定的。判一判，下面每题中的两种量成反比例吗？（1）圆柱的体积一定，它的底面积和高。（2）买同一种练习本，总价和数量。（3）图上距离一定，实际距离和比例尺。（4）看一本书，已看的页数和

未看的页数。