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宜兴市中小学教师教学工作计划（一）范道小学三年级数学数学组2013、211、本学期教的知识结构体系分析和技能训练要求。2、教学重点、难点分析。1、教材的结构体系分析：本册教材在前五册教学的基础上，充分分析学生的学习条件和知

识之间的相互联系，确定了本册知识与技能四个方面的教学内容。（1）数与代数领域：1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目标。`一教学目标1、知识与技能（1）数与代数：会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除

以一位数、比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数位除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法。能估算三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估算两位数乘两位数的积大约

是多少，能说出估算的过程和方法。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几是多少，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元。能结合具体的情景理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一

个季度、半年、全年的天数。在具体的生活情景中认识千米、吨，知道1千米=1000米，1吨=100千克，并能进行简单的换算。（2）空间与图形能指出有四个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体。结合实

例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积，探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算

或估计有关的面积，知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单换算。（3）统计与概率结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。2、过程与方法（数学思

想和解决问题方面）经历在实际情景中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，

发展学生抽象概括与推理能力。在应用数学知识和生活经验解决实际问题过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维。在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念。在探索长方形、正方形面积计算公

式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情合理推理和初步的演绎推理能力。在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。增强与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同

进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。在老师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估算、判断解决问题结果的合理性。3、情感态度与价值观在现实的情景中理解数学

内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心；在老师的组织指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能力。并能够实事求是地评价自己，评价他人。质量目标1、本班争取在期末考

试中优秀率达50%以上，及格率达98%。2、本班争取在期末考试中班平均分居学校中上游。二教材分析它是在学生掌握了两位数除以一位数和三位数乘以一位数的基础上，继续教学整数的乘、除法计算，首先教学整百数除以一位数

的口算，为进行三位数除以一位数笔算作必要的准备；然后教学商里没有0的三位数除以一位数，让学生把两位数除以一位数的算法迁移到三位数除以一位数之中；最后教学商中间、末尾有0的除法，尽量使竖式简便一些。另外，在笔算三位数除以一位数时，让学生体会

什么时候商是三位数，什么时候商是两位数，然后估计三位数除以一位数的商是几百多还是几十多。并初步教学简单的分数和小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题；教学有关年、月、日的知识。这样安排，为学生体会不同计算方法的

特点和作用提供了机会，同时也有利于学生从整体上提高计算的水平，并为进一步学习整数除法的计算打好基础；一方面可以使学生进一步积累对现实问题中基本数量关系的认识，另一方面则能使学生进一步掌握分析和解决实际问题的一些基本策略，灵活选择、组合和处理相关信息，不断提高数学思考的水平和解决实际问题的能力；

本册关于进一步认识分数的教学，着重引导学生理解整体的几分之一和几分之几是多少的实际问题。初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元；“千克和吨”以及“年、月、日”，都属于常见的量的知识，这样安排有利于学生积累

知识，进一步提高解决实际问题的能力，2、空间与图形领域。教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的，哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构；教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换；在学生认识平面图形长方

形、正方形特征和周长计算的基础上，教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计。通过操作、记录、观察和分析数据，引导他们探索和总结长方形、正方形的面积的计算方法。通过这部分内容的教学，一方面要使学生初

步掌握长方形、正方形的面积的计算方法，从而为相关的后继学习多边形面积与长方体、正方体表面积的计算打好基础；另一方面使学生在此过程中积累平面图形面积计算方法的经验，从而逐步提高探索学习的能力，有利于学生思维能力和空间观念的发

展。3、统计与概率领域。本册安排的统计表与条形统计图和求一组简单数据的平均数，重点应放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异。通过这部分内容的教学，能进一步帮助学生积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。4、实践活动领域。本册教材结合相关内容共安排了6次实践活动。其中《我们的

试验田》是场景型活动；《生日快乐》、《了解千米》、《美丽的花边》、《奇妙的剪纸》是操作型活动；《运动与身体变化》是探究型活动。这些实践活动给学生提供许多应用数与代数、空间与图形、统计与概率领域的数学知识和数学思想方法的机会。技能训

练要求：本教材在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生的智力，培养学生的能力。技能训练做到：（1）在教学长方形和正方形面积时，注意培养学生分析、比较和综合的能力；迁移、类推的能力；引导学生揭示知识间

的联系，探索规律，总结规律的能力；同时培养学生思维的灵活性。（2）在教学数与代数领域时，注意培养学生分析、比较和综合的能力；抽象、概括的能力；判断、推理的能力；迁移、类推的能力；并能运用相关知识来解决实

际问题的能力。（3）在教学统计与概率领域时，注意培养学生的收集、整理、处理数据的能力。（4）在教学实践活动领域时，注意培养学生勇于实践、敢于实践合作交流的能力，和在实践中能从数学的角度发现问题、解决问题的能力。（5）全学期数学教学中都要注意培养学生学习数学的

兴趣、养成良好的思想品德和学习习惯，会随时体验到数学的价值与乐趣。2、教学重点、难点分析：重点：本册内容按照小学数学教学新课程标准，根据学生已有的知识和学生可接受能力的实际，比较合理地确定和安排了教学内容，同时注意继承了一些较为成功的做法。修订时又按照小学数学教学新课程标准，对教学内容又作

了进一步的调整，力求使教材的结构更加合理，重点更加突出，内容的编排更加符合学生的思维特点和认知规律，它既有利于教师的教和学生的学，便于学生理解和掌握教学的基础知识。又是以后各册数学教材的基础，因此，本册教材的内容都很重要。重点：除法、乘法、千米和吨、长方形和正方形的面积、认识分数、认识小数这六个

单元是本册的重点内容。难点：年、月、日，长方形和正方形的面积、平移和旋转是本册的教学重点，也是本册教材的难点。要学好长方形和正方形的面积，关键要理解和掌握好面积的意义和长方形、正方形的面积计算公式；年、月、日，这部分内容

比较抽象，概念的前后联系比较紧密，而且与学生的年龄特点和认知结构有一定的距离。因此，要学好这部分内容，关键是必须要求学生准确理解和掌握各年、各月的特征，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。并能根据对年、月、日的初步认识，会

求简单的经过时间。2三、教学进度表周次内容课时备课组活动1一、除法（3）4制订计划2一、除法（4）；4集体备课3一、除法（3）；二、年、月、日（1）3三（2）教研课4二、年、月、日（2）；三、平移和旋转（2）4集体备课、议课5四、乘法（4）4二（1）教研课6四、乘法（4）4议课、学

习7四、乘法（1）；五、观察物体（2）4三（1）教研课8六、千米和吨（4）4集体备课、议课9六、千米和吨（1）；七、轴对称图形（2）4二（3）教研课10八、认识分数（3）；期中考试（1）4期中考试11八、认

识分数（3）；五一节放假4集体备课、议课12长方形和正方形的面积（4）4一（1）教研课13长方形和正方形的面积（4）4学习理论14长方形和正方形的面积（1）；机动（3）4集体备课15统计（4）4学习理论16认识小数（4）4集体备课17整理与复习（4）；端午节放假4学习理

论18单项练习（4）；综合练习（4）4撰写专题小结19期末验收考试4撰写专题小结3宜兴市中小学教师教学工作计划（二）范道实验小学三年级数学徐老师2013、2一1、任教班级学风、学生知识的掌握情况，学习能力和学习态度等分析。1、学困生情况分析。（含学困名单，现

状和学习困难原因分析）3、质量目标。1、任教班级学风、学生知识的掌握情况，学习能力和学习态度等分析成绩优秀良好及格不及格学生情况分析人数1116142占百分数26﹪37﹪33﹪5﹪从上面的成绩来看：优秀和良好的学生占大多数，不及格的学生较少。原因

是本班大多数同学有较强的上进心。他们上课专心听讲，积极发言，勇于合作探究，及时认真完成老师布置的各项作业，日常行为合情理，上规范，班风好。存在问题是：部分同学学习态度不端正，学习很被动，没有积极向上的主观意识。因而造成计算能力不强，

抄错、算错题的现象经常存在；应用题分析能力较差，对实际应用性的题目缺乏应变能力；有些学生在学习、作业、考试中的审题、答题习惯不良；还有部分学生家庭作业经常不完成，而且家长不密切配合，家校联系次数最多，效果仍不明

显，因而造成他们在学习上自由散漫，不负责任。不仅影响良好班风的形成，而且影响学科验收成绩目标的达成度，针对这些问题，在本学期中要进一步对症下药，以人为本，因材施教，努力提高本班的教育教学质量。2、学困生情况分析（含学困生名单，现状和学习困难原因分析）姓名现状和差因分析姓名现状和差因分析张

悦茹非宜兴籍，习惯差朱绘勤天智差、学习习惯差盛阳基础差、习惯差杨丽非宜兴籍学生，基础差吴成科智力差、习惯差李铭之缺乏上心、习惯差以上后进生中，大部分由于学习习惯差，造成概念不清，计算经常出差错，分析问题简单、不深入。还有几个学困生由于智力差，对有一定难度的综合应用题无从下手

。针对以上情况，在教学中首先要激发他们的学习兴趣，帮助他们树立为振兴中华而勤奋学习的远大理想，其次要求他们制订有效的补救措施，并帮助每一位学困生安排一位好生，让她们认真开展一帮一，一对红活动，再加上完善的师生双方持之以恒的补救、奖励过程，我相信一定能提高他们的学习成绩。质量目标1、本班争取在期末

考试中优秀率达50%以上，及格率达98%。2、本班争取在期末考试中班平均分居学校中上游。11、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方法。二改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施：（1）认真学习新的课程标准，吃透课程改革中的精神，结合教材内容、学生的学习情况，以人为本，

制订好学科教学计划。（2）课前深入钻研教材，掌握教材的重点、难点，精心设计好教学环节，训练设计、方法设计做到精益求精，认真备好每一节课。（3）运用现代化教学手段，选择行之有效的教育媒体，上好每堂课，课堂

上做到抓两头（好生、差生），促中间，训练有层次，每堂课尽力安排五个层次的训练题，即基本题、变式题、对比题、综合实践题、思考题，安排训练题时做到既考虑到提优，又考虑到补差，努力倡导“小组合作、探究学习”的方式，给学生留足探索实践与交流的时间和空间，充分调动全体学生的学习积极性，真正做到精讲多练，

上好、上活每一节课。（4）认真布置各项作业，课堂作业以课内完成为主，量做到少而精，适量布置家庭作业。作业及时批改，并做好详细记录，对于差生的作业尽量面批，严格培养学生良好的听讲习惯，勇于合作探究、大胆实践的习惯，积极发言的习惯，按时作业习惯。（5）

认真做好个别辅导工作。充分利用课余时间，深入学生生活，尽量与学生保持零距离的接触，给学生以更多的点拨、关爱，做学生的知心人。做到所辅差生有进步，所导优生能获奖。（6）认真组织考核。考核题做到精选精编，考核时做到既严格要求，又宽松和谐，并采取多样化的评价方式，来评价学生的学习探索

过程和学习结果，重点放在学习过程上。评价时做到点、面结合，单项和综合结合，提高评价质量。2、提优补差的内容、途径和方法。提优内容：《小学生数学报》、数学课本上的有关思考探索题、三年级探索与实践等。补差内容：基本概念、数

与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动等基础内容为主。途径：主要依据教师、学生、家长的密切配合，通过课内外的教学与辅导，努力使全体学生学好本册数学上的全部内容。同时尽力拓宽优等生的数学视野。要求他们主动地学习《小学生数学报》上的数学知识和数学课本上的有关思考题、探索实践题，不断提高优

等生数学能力；帮助差生拾遗补缺，尽力不让他们掉队。方法：（1）课堂上，努力设计不同层次的题目，问题设计尽力满足不同层次学生的需要。对差生做到“三个优先”，即优先批改作业，优先提问，优先辅导。努力做到让好生吃得饱，差生吃得好。（2）重视学生自学能力

的培养，重视与家长的密切配合。（3）不断做好学生的思想工作，端正学习态度，确立正确的学习观。（4）建立好生帮差生、互帮互学一对红的目标责任制。牢固树立不同的人在数学上应得到不同的发展的观点。去开发学生最近发展区，努力让每个学生在原有基础上都有较大的发展。23、科研专题和实施措施课题名称

优化课堂练习，提高教学效率与课题相关的理论学习内容1、认真学习新的课程标准，深入领会其精神。学习《课堂教学论》2、认真学习《江苏教育》《小学教学教材教法》、《教育学》、《心理学》等有关专业基础知识。3、定期参加学校组织的业务学习，并做好笔记。操作措施1、改革陈旧的课堂教学方法，努力学习新课程

标准，认真钻研教材，吃透学生，备好课，设计好练习，上好课。2、根据学生的年龄特征，对于有关难以理解的知识点、概念自己动手实践，在实践中发现新的知识链，探究新知。努力找到优化练习的切入口，努力使学生的练习与认知规律

相吻合，促进学生掌握知识效率的不断提高。3、将典型教学过程、研究过程的得失记载下来、并将之理论系统化。活动安排（1）积极参加每周二教研组的业务学习。（2）经常听课、参加集体备课。（3）认真上好教改实践课。

成果显示（1）尽力让自己所写论文在杂志上发表。（2）学生验收成绩的体现。37C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！