【文档说明】高中音乐-音乐与戏剧表演《诗歌《我为少男少女们歌唱》》PPT课件2-湘艺版.ppt，共(15)页，1.572 MB，由小喜鸽上传

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诗歌散文的朗诵及配乐朗诵我为少男少女们歌唱我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量。我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或

者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。我为少男少女歌唱何其芳Page3语言表达的外部技巧停连、重音和节奏。Page4语言表达

的外部技巧停连：它是以标点符号作为参考，以语法关系做基础，情感表达是根本。（短文）作为一个人，对父母▲要尊敬，⌒对子▲女要慈爱，⌒对穷亲戚▲要慷慨，对一切人∧要有礼貌。Page5语言表达的外部技巧重音：虚实法（这是一种通过声音的虚实处理来强调重音的方法）短文：女孩的头发\(黑黑)的，头发稀少

，大嘴巴，不漂亮，但乖巧的让人（心疼）。Page6语言表达的外部技巧节奏：运用方法（1）欲扬先抑,欲抑先扬（2）欲连先停；欲停先连忆江南白居易江南（好），风景\旧曾谙。日出江花\红胜火，春来江水\绿如蓝，（能

不忆江南）。节奏型（1）轻快型（2）凝重型（3）低沉型（4）高亢型（5）舒缓型（6）紧张型Page7思考1、背景音乐对稿件起到什么样的作用?起到烘托渲染的作用2、如何为朗诵作品选择适合的背景音乐？根据朗诵作品的

感情色彩和节奏选择与之相配的音乐（轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型）等Page8茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定

云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足背景

音乐眼泪(凝重型、低沉型）清晨晨曦（轻快型、舒缓型）祖国呵，我亲爱的祖国舒婷(男）我我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！（女）我

是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵——祖国啊（合）我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣

光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国我爱这土地艾青假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打击着的/土地，这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……──然后/我死了，连羽毛/也腐烂

在土地里面.为什么|我的眼里常晗泪水？因为|我对这土地爱的深沉………《春》——朱自清（女）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（男）小草偷偷地从土里钻出来

，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。.................................（合）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊

和腰脚，领着我们上前去。诗歌散文的朗诵及配乐朗诵