【文档说明】高中体育与健康《足球运动》教学设计1-冀教版.doc，共(8)页，212.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1课标分析普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》全一册，将课程细化为健康教育篇、田径运动篇、选修篇等三部分；选修技能也是需要学生学习掌握的，具有同等的重要作用。通过对足球的学习，提高学生足球技术，体会足球带来的快乐，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作

的意识，注重学生学习兴趣的培养，让学生在自主的学习中学会学习。充分展现山大附中实验学校“学生成长的乐园”的教学育人观。本次课的教学目标及重难点：1、认知目标：通过脚内侧传接球动作的教学，让学生建立正确的动作概念，形成正确动作表象；2、技能目

标：学习脚内侧传接球技术，使60%学生能够学会脚内侧传地滚球动作，掌握正确的击球点及停球动作；3、情感目标：学习脚内侧传接球技术，发展学生的克服困难不怕苦的优良品质和团结协作的集体主义精神教学重难点：重点：触球部位、传球腿的动作（包括后摆、前摆

、击球、击球后的随球动作）。难点：支撑脚正对传球方向、踢球腿外旋90度及传球准确性2教材分析《足球脚内侧传接球》是河北教育出版社普通高中体育与健康全一册选修篇《足球运动》中要求学习与掌握的技术动作，经常参加足球运动，可以

培养勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、勇于克服困难的心理品质；同时有助于形成团结协作、密切配合、热爱集体等集体主义精神，有助于增强团队意识，改善社会关系。脚内侧传接球是足球运动中最为常用的技术动作之一，也是足球运动最基本的技术动作，对足球运动模块学习具有很大的作用

和意义。学情分析高二学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间善于团结合作，集体荣誉感较强。但运动技能一般，对事物的持久性比较差，在教学中应不断调动学生学习的积极性，充分发挥小组合作学习的作用。因此，教师在教学中少

讲解，多提示，激发学生的学习动机，并进行积极性评价。男生对足球运动有相对较好的参与意识，女生却很少付诸于行动，没有接触过足球，这也是本次课的薄弱环节。3足球脚内侧传接球教学设计教学内容1、足球脚内侧传接球2、游戏教学目标

1.课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间次数准备部分一、课堂常规（1）体育委员整队报告上课人数，检查服装。（2）师生问好。（3）宣布本课内容、任务和要求。（4）安排见习生。二、安全教育三、规定区域慢跑四、徒手操：(2X8)1、扩胸运动2、腹背运动3、弓步

压腿、侧压腿4、膝关节绕环5、手腕踝关节运动五、游戏足球运球接力：在起点出发，采用正脚背运球（上次课内容）形式，绕过标志物返回起点将球传给下一名同学，依次继续；比赛最后一名的小组下课时整理、回收器材教学活动；1教师组织学生慢跑，以口令形式带领学生做好徒手操练习2学生认真

听讲上课要求，模仿老师做好徒手操练习。要求：集合做到“快、静、齐”徒手操动作到位，合拍精神面貌积极向上慢跑队形组织队形：讲解徒手操队形xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxX

xxxxxxxxxx○×××××A×××××AA标志物×学生箭头代表方向本部分作为上次课的复习提升，并能顺利导入本次课的新内容学习。2分钟5分钟3分钟14基本部分一、、自主学习足球脚内侧传接球小组探究学习每组一张脚

内侧传接球示意图，小组讨论进行初步学习，教师参与小组探究二、小组学习成果展示每个小组选取代表进行小组脚内侧探究学习展示，并做简单的讲解三、学习脚内侧传接球传球动作要领：支撑脚踏在球侧，膝关节微曲，脚趾指

向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部，并做好随前动作。接球动作要领：脚内侧接地滚球：支撑脚脚尖上对来球

，膝关节徽屈，同侧肩正对来球。接球腿提膝大腿外展，脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚内侧正对来球并前迎，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤，把球接在脚下。重点：触球部位、传球腿的动作（包括后摆、前摆、击球、击球后的随球动作）。难点：支撑脚正

对传球方向、踢球腿外旋90度及传球准易犯错误：1.在初学脚内侧踢球时,髋关节外转往往不够,这样不能使脚的内侧面针对踢球的方向,影响了踢球的准确性。2.支撑脚的位置不正确。如踢组织队形：：教师×：学生××××××××××××××××××××▲教师××××

××××××AA教法：1.教师示范脚内侧传接球的完整动作2.教师讲解脚内侧传接球的动作要领3.组织学生进行无球的模仿练习4.巡回指导，纠正错误要求：1、认真看老师示范脚内侧传接球的动作。2、集中注意力听老师讲解

动作要领。3、有疑问积极主动问老师4、认真听老师的纠正，完善动作5、每个人至少10次无球练习4分钟3分钟5分钟5球一刹那,支撑脚过后、重心后仰,致使脚内侧面踢在球的下部,将球踢得偏高;支撑脚过前,又往往造成脚内侧把球卡住。纠正方法：1.让学生反复在

原地、行进间或跑动中做踢球的徒手动作,练习时要求髋关节尽量外转。2.反复强调支撑脚位置的重要性,让学生一人踩球,另一人反复做脚内侧踢球动作,踩球的人要注意观察同伴支撑脚的位置,同时不断地用语言提醒同伴,注意重心的跟上。（一

）无球模仿练习注意动作要领（二）两人固定球练习方法：两个人一组，一人踩一人踢（每人十次，交换踢）无球练习队形：▲：教师×：学生××××××××××▲××××××××××组织队形：：教师A：学生AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA教

法：1教师讲解示范两人合作踢固定球练习2找学生踩球，教师示范踢固定球并提出要求。提醒踢球同学控制用力，注重踢球部位和击球点；3组织学生练习；4按照教师要求一人踩住足球另一人练习，注意支5按照教师两人一球互相传

接地滚球练习，注意传球方向。要求：首先脚上动作不变，强调击球点与击球部位2分钟2分钟6（三）两人有球练习方法：两个人一组，距离4米进行脚内侧传球（距离可以熟练程度逐渐增加）（四）突破重难点在规定区域内，连续脚内侧传接球，球在两个标

志盘之间穿过五：游戏（足球保龄）游戏方法：学生自主摆放水瓶，4米距离用脚内侧传接球形式击水瓶，每人一次机会，计算小组击倒矿泉水瓶的数量，多者获胜，比赛前三名，每人一瓶水：教师×：学生练习队形：××××××××××××××××××教法：1教师组织两人一球对传练习并巡回指导纠错2支撑

脚站住，直接用踢球腿踢球3跑动中踢球要求：按照老师要求认真练习（注意安全）×××××AAAAAAAAAA×××××教师×学生A标志盘组织：AAA×AAA××××××学生A保龄球（矿泉水）教法：1、教师讲解游戏规则2、组织学生进行比赛3、巡回观察，纠正错误要求：遵守规则，注意安全5分钟4分钟6分

钟7结束部分1、整理放松2、学练总结3、宣布下次课内容，布置课外作业4、运球接力最后一名小组整理回收器材5师生再见组织队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxx○1、教师带领学生做放松练习2、教师总结，学生认真听讲并引导

学生找出不足3、布置课外作业，宣布下次学习内容以便预习4、值日生整理场地，收拾器材要求：快、静、齐4分钟场地器材足球30个，足球场，标志盘50个，标志桶10个预计运动负荷练习密度：40-45%运动量：120-135次分课后反思8小组探究学习示意图脚内侧传球脚内侧

接球动作要领：支撑脚踏在球侧，膝关节微曲，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。足球脚内侧传球步骤：助跑

---支撑—摆腿---踢球---随前动作