【文档说明】高中体育与健康《排球运动》教学设计3-冀教版.doc，共(4)页，212.500 KB，由小喜鸽上传

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《排球正面双手垫球》教学设计指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，结合新课程改革的要求充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。培养学生自主学习，合作学习和探究学习的能力。让学生学会学习，学会合作，学会创新，为终身体育打下良好的基础。教材分析:排球运动它不受时间

、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，这些都是击球技术，无球技术包括准备姿势、移动、起跳和倒地等动作，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重

要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。学情分析:高中新生中大部分的学生都没有练过排球，并且他们基本上不懂排球的规则和技术。所以我们的教学安排必须从零开始。在学习排球过程中垫球技术是最难的,也是最基础

的,只有过了这关,练习排球将会是一种兴趣,过不了这关可能造成学生丧失学习的自信心,这样就会给今后的教学带来一定的难度.垫球既是基础又是难点,所以我们在安排时,课时上尽可能的多点,动作技术上尽可能讲细一点,语言上要以“轻松、鼓励、表扬、肯定”的态度,教法上要多样化,

尽可能都采取游戏的方法使学生在轻松,愉快的环境中不知不觉掌握了这块内容。教学目标知识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。能力目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生

的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。教学重难点:重点插、夹、提、移、蹬、跟难点

利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置教学策略与设计说明本内容采取体验-归纳、练习-评价、观察-模仿、练习-修正四个部分的教学方法,让学生带着目标、带着问题去练习,总结归纳后再提高,学会仔细观察,认真模仿,激发学生学习的积极性,提高自学能力。教学过程：教学程序教师活动学生活动组织方法时

间负荷导入部分一、课堂常规1、在集合地点观察学生，并检查学生服装。2、接受体育委员汇报。3、向学生问好。4、安排见习生。二、快乐跑步：绕足球场边线、底线、边线、中场线、中圈有节奏地慢跑1．教师讲清方法和要求。2．带领学生进行。宣布本课任务和要求。三、热身操：1．头部运动2.扩胸运动3．

振臂运动4腹背运动5．压腿运动6．侧压腿运动7．膝踝腕关节活动教师领做并提出练习要求。一、课堂常规1全班成四列横队集合。2体育委员整队、检查汇报人数。3向老师问好。4见习生按要求执行。二、学生认真听老师讲本节课内容用要求。三、1、学生前后保持一定的距离。2、听哨音击掌，两

声哨音胸前击掌两次，一声哨音背后击掌一次。学生在足球场中圈跟老师做准备活动一、队形如图：要求：集合精神饱满、快、静、齐。5分钟小中精讲示范垫球技术（一）准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝关节过脚尖、肩

过膝关节、两眼平视（二）手型：两手交叉成叠握，拇指学生认真听老师讲解并观看老师的示范。并做好小组合作学习准备。○○○○○○○○○○○○○○○○★△△△△△△△△△△△△△△△△5分钟小中并拢手腕压，用力夹肘不放松（三）触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面(四)用力的顺序：两脚之下而上

蹬伸，两臂随着摆动腹前触球。身体重心稍向前。（五）垫球动作六字口诀：插、夹、提、移、蹬、跟教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领教学程序教师活动学生活动

组织方法时间负荷合作交流对学群学一、指导学生做原地徒手练习：二、指导学生进行自由组合，自由练习：1、垫固定球：一人持球，让在垫球者体前，垫球者做正面双手垫球动作。2、一抛一垫：一人抛球，一人垫球。一、学生做原地徒手模仿

练习。1、学生徒手做准备姿势和移动练习。2、原地做正面双手垫球的徒手练习，体会正确的垫球动作注意：垫球练习要注意协调用力，动作不要脱节，明确击球的部位。二、学生自由组合练习：1、垫固定球，体会击球的部位和动作的连贯性2、一抛一

垫：两人一组，相距3米一人抛球一人垫球。原地徒手一抛一垫20分钟大展示点评1、集中讲解展示方法及注意事项。2、组织学生分组进行展示。1、小组长安排进行集体或个人的展示。2、学生聚焦展示、观赏和点评。质补拓展一、游戏：直臂托球接力赛1．教师讲解游

戏规则和练习2．分组演练；3．组织游戏比赛。4．评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。一、1．听清游戏规则和方法。2．积极参与游戏，并为同伴加油助威。3．看哪组完成得又快又好5分钟大恢复身心1、组织学生进行放松。2、小结本堂课情

况。3、布置回收器材。4、同学生再见﹗1、学生能积极进行放松。2、学生认真听讲。3、收器材。4、同老师再见！○○○○○○○○○○○○○○○○★△△△△△△△△△△△△△△△△5分钟中小场地器材排球20只排球场预计负荷练习密度：30-35%练习强度：中等偏上教学反思本课教学

目标明确，具体，通过教学能够完成教师所规定的各项内容，达成既定目标。本课所学知识扎实，从辅助学习，到示范讲解都围绕击球点和击球部位这一重点，运用集中练习的方法→教师示范和学生示范的方法→徒手模仿练习的方法→，强化知识的落实，

在练习中充分发挥学生的主体作用，学生在练习中既能使技术技能得到发展，同时学生的个性也能得到发展，通过表扬使学生体验到成功的快乐和经过努力完在动作的喜悦心情。教师在教法上有所创新，调动了学生主动学习的积极性，发挥了学生的主

体作用，充分体现了快乐体育教学的特点。教师能够自编学习口诀，具有一定的业务能力以及表达能力，便于学生理解动作，使学生进一步掌握动作技术，使教、学、练、导融为一体，教态自然，语调和蔼。本课在教学过程中教师忽视了个

体差异，对个别有特殊情况的学生没有及时地予以指导，这一点要在以后的课堂教学中加以改正