【文档说明】体育高一学生用书《文化、体育与社会》教案2-华东师大版.docx，共(3)页，15.178 KB，由小喜鸽上传

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《太极图与太极拳》教学设计一、指导思想㈠党的十八大以来，优秀传统文化的回归与传承被提上日程，习总书记高瞻远瞩提出“中国梦”，弘扬中国文化，提升中国形象，共筑中国标识。㈡积极响应习总书记的号召，深入贯彻我校“三雅校园”（文雅学生，儒雅

教师，高雅校园）的校园文化精神，弘扬中华传统文化，培养学生自强不息，积极向上的民族精神。二、学情分析本节课教学对象为高一年级学生，年龄为15-16岁，通过第一学期武术五步拳的学习，对武术有了一定的了解。本

节室内课是为以后太极拳实践课学习打下基础，目的是为了同学们更好的掌握武術技能，了解武術文化。三、教法与学法教法：㈠引入法：逐渐引入，提出问题，引发思考。㈡分析法。针对问题，分析问题。㈢讲解示范法:通过精炼的语言使学生形成正确的动

作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。㈣互动展示法：通过武術展示与互动，让学生们身体力行的体会—武術，既是身体的语言，又是身体的动作的深层含义。四、教学目标㈠通过本讲，增强同学们对中国优秀传统文化的认识，对中华武术文化的认同，对太极图与太极拳之间关

系有直观的了解，进一步开阔视野，提升民族自豪感，对文雅学生的内涵也有了更新的理解。希望每一个人都把太极拳当成自己的一项终身体育运动爱好。㈡以武术为依托，充分发挥了传统文化的教育价值，鼓励同学们争取做孝悌忠信、自强不息、文韬武略的二中人。五、教学过程

本课题围绕着“太极拳与太极拳”这一核心，通过展示与互动，别开生面的向同学们介绍了五个方面的主要内容。㈠太极拳视频展示：杭州G20峰会《最忆是杭州》㈡第一部分：针对在全世界范围内的掀起的武术之风靡，引导学生们思考太极拳魅力所在，提出问题。㈢第二部分：

介绍太极图：太极图的种类，历史演变。㈣第三部分：太极图对文化艺术以及对科学的影响，并阐述太极图的哲学含义。㈤课堂互动：学画太极图。㈥第四部分：直观的解释太极图，提出太极图的含义。㈦第五部分：太极图与太极拳：提出太极拳是阴阳平衡，对称与和谐健康的运动。

㈧国际化视野中的太极拳：用简单的英文向外国人介绍太极拳。生活无处不太极，希望同学们参与太极锻炼，铸就成功人生！