【文档说明】体育高一学生用书《广场操舞 青春修炼手册》教案2-华东师大版.docx，共(7)页，44.900 KB，由小喜鸽上传

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课题：广场操舞《青春修炼手册》单元教学计划学习目标1.能够描述广场操舞对健康的益处并经常参加广场操舞锻炼；2.较好地掌握广场操舞动作，并能够对广场操舞比赛作出简单评价；3.提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力，以及心肺耐力，塑造健美形体；4.培养自尊和自信心，充分展现自我；5.培

养良好的自主学习和探究学习的能力以及合作精神。学习重点1.肢体动作的协调、规范性；2.动作的弹性、节奏感4学时的学习内容课次主教材辅助教材备注1学习广场操舞《青春修炼手册》第一组动作健美操的基本步法，手型练习提高基本步伐的规范性2学习广场操舞《青春

修炼手册》第二组动作完整练习成套动作3学生小组内进行操舞动作的整合与创编拉伸与放松组织学生自评互评4考评1本课的设计一、指导思想：旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生

掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教学对象：高二(8)班学生

三、教材内容：广场操舞《青春修炼手册》四、教材分析：广场健身操舞是群众体育中广为流传的健身方式，近年来全国连续推出全新的12套广场操舞规定套路及新推广的单曲套路，其中《大王派我来巡山》、《青春修炼手册》等单曲深受学生的喜爱，符合学生追求时尚、青春

活力的心理。本课借用广场操舞《青春修炼手册》的内容进行教学，属于高中课程标准外内容进行教学，旨在利用广场操舞动作简单、易学，音乐节奏明快，感染力强等特点，充分调动学生学习的积极性；用他们熟悉的曲目进行练习，达到提升学生表现力的目的。五、学情分析学生学生处于高二阶段身心发展比较成熟，在学习上具有较强

的理解性与领悟性，但他们对技术动作的观察、分析不够细致，不少学生对广场操舞有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。本课以教师引导教学为主，学生学和师生共同探讨等教学组织方式，不断激发学生的学习兴趣和学生主动性。六、教学重、难点：重点：掌握

所学动作2难点：动作与节奏的控制和把握七、教学目标：认知目标：认识并了解广场操舞的意义以及对发展身体机能、音乐元素的加入促成积极的运动情绪等作用。技能目标：95％学生较为掌握操舞的单个动作,串连各个动作跟随音乐的节奏体验合作式学习，展现个人的美好精神状态。情感目标

:培养学生美的感受力和团结合作精神及主动学习、勤学苦练的意志品质。八、教学法在教学中，主要采用讲解示范法、分解完整法、自学体验法、反复练习法、巡视纠错法等来达到传授知识，掌握动作技能的目的；通过小组内协作式的帮教来激发学生的学习兴趣，树立练习的自信心和主动积

极地学习精神，提高动作质量。在课时的相应部分运用音乐，使教学更活泼，学生练习更主动积极。九、教学过程1.身心激活部分a.本课以柔韧操开始，课堂氛围活跃，学生的学习热情高涨。在学习过程中着重培养学生动作协调，敏捷和相互协作的能力，为正式学习打好身体准备。b.运用音乐，展开柔韧性准备活

动使身体迅速调整到最佳运动状态。2.身心发展部分a.通过介绍熟悉健美操一系列方法，过渡到广场操舞的教学，进而对下面的教学是一种激励参与学习。运用短促的口令和发信号等方式指导学生学习。b.本次主要内容的学习是

以教师为主导教，促成组内在小组长的带领下进行合作式协作学习，学生可以充分利用组内资源交互学习，教师巡回指导，这是一个自我学习的过程，注重个人能力培养。3.身心调节部分a.通过运用集体舞，使课堂动静结合，发展学生身心；b.用意念放松法来

放松身心，消除疲劳3十、课时计划教学内容广场操舞：青春修炼手册教学目标认知目标：认识并了解广场操舞的意义以及对发展身体机能、音乐元素的加入促成积极的运动情绪等作用。技能目标：95％学生较好掌握操舞的单个动

作,串联各个动作跟随音乐的节奏体验合作式学习，展现个人的美好精神状态。情感目标:培养学生美的感受力和团结合作精神及主动学习、勤学苦练的意志品质。重难点重点：有节奏完成操舞动作难点：协调串联操舞动作教学流程1.课堂常规2.热身准备阶段3.本课教学内容4.

放松、总结结构时间课的内容教师组织教法学生学练法教学意图身心准备2’身一.课堂常规二.热身运动提前到达场地并布置好场地。1.接受体委的报告，向学生问好。2.检查服装并安排见习生。3.宣布本课的教学目标与要求。1.播放音乐，营造提前在

指定地点集合。1.体育委员整队，报告相关班级出席情况。2.向老师问好组织：体操队形×××××××××××××××××××××××××××פ要求：1.课前集合整队快、静、齐。2.注意力集中，姿态端正，精神饱满。有集体感,明确课堂常规要求。提高身

体适应4心激活5′身心发展25’专项准备活动：柔韧练习《幸福的风》三．广场操舞教学1.广场操舞的概念与意义。2.学习广场操舞《青春修炼手册》（1）a.踏步b.双并步c.垫步d.跳步组合e.“十字”步（2）组织指导创编上肢体动作美的气氛；2.教师领做并语言提示

要点。1.教师请同学展示几个简单的健美操步法，引出广场操舞。2.讲解示范并口令带领学生练习步法3.跟随音乐的节奏串编动作4.安排小组长带领的练习5.教师巡视并纠错6.配合音乐集体完成练习7.组织评价8.布置任务，小组内完成每节动作串联并设计本组特点的上肢动作9.请学

生展示串联10.总结与评价1.学生调整好积极的情绪，投身于活动；2.学生听老师口令，统一练习。要求：练习认真；动作到位。组织队形：（见体操队形）1.认真思考，积极回答问题。组织队形：××××××××××××××××××××△××××××××××××××××××××2.跟随教师积极练习3.认真

体会动作，调动情绪，展开练习。4.小组长带领下的分组练习组织队形：××××××××××××○××××××○△○××××××○××××××××××××××5.根据老师引导，相互交流，反馈信息。6.自评与互评。能力，快速将身体调整为最佳运动状态。教师的主导作用。促成学生形成动作的表象意识。尊重个体

差异性，培养学生探究合作学习。学会客观自评5指导教师点评：身心调节8′四.放松练习1．瑜伽放松练习2.相互放松五．总结本次课上出现的问题及解决方法。六.布置课后作业七.布置回收器材八.师生再见1．在老师的语言描述的情景下进行

放松；2．在教师带领下完成放松;发起讨论；集中总结，布置作业；宣布下课。组织队形：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△7.积极展现自我1．按教师的提示完成练习；2．充分放松

自己；○○○○○○○○○○○○○○○○○○☆△△△△△△△△△△△△△△△△△△要求：1．积极思考；2．主动提出方案；3．值日生收拾器材；身心放松预计效果1.最高心率：125～130次／分2.平均心率：120～125次／分3.平均练习密度：35%～40%场地器材播放器一台教学反思本课利用唯美音乐

气氛带动学生积极参与到运动中，从体质上提升学生参与广场操舞的兴趣并掌握一套简单的操舞。课堂上利用合作学习、探究学习过程中学生学习气氛很活跃，在音乐伴奏下，体验运动的快感同时提高团队解决问题的能力，享受团队成功的

快乐，培养创新意识。本课也有不足之处：首先，个别学生协调性有点差，在学习中由于自尊心作祟害怕表演，对这一部分人要加强引导与激励；其次，少数学生在学习中身体控制欠佳，动作记忆有点混乱，还需要强化学习；第三，练习的手段和方法可以练习实际生活情景，以更好的调动学生的学习热情；第四，分组

可以考虑学生的交际和动作技能特点，采用友伴式自由组合分组，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。以上是对这节课的反思，希望以后能完善课堂，不断创新改进课堂。6本课突出表现在以下几个方面：1、本课遵循“以学生为本，健

康第一”的原则，合理设计教学内容，培养了学生兴趣，调动了学生积极性，以发展学生能力为出发点，积极创设情境；注重课堂评价，在教学中针对学生完成的各种动作及时地进行评价，充分体现了学生的主体地位和相互合作的意识。在教学中既发挥教师主导作用，又充分发挥学生的主体作用，达到全面发展，增强体质的目的。本

课从学生的实际出发，根据课程标准的要求，充分考虑学生特点，使课上得既生动又活泼，努力营造一个轻松、欢快的课堂氛围，充分挖掘和提高体育教学的心理培育效果，娱乐身心，并有意识的加强了学生形象思维和创造能力的培养。2、在教学过程中强调学

生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性，加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学过程中体验到运动的乐趣。3、教学中让学生自创练习方法，以学生的学为立足点，通过教师在教学过程中的激励、组织、点播、引

导等方法，使学生掌握运动技能。