【文档说明】体育高一教师用书《各种方式运球、传球》PPT课件8-华东师大版.ppt，共(16)页，744.000 KB，由小喜鸽上传

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足球:脚内侧踢球技术《脚内侧踢球技术》教学内容《脚内侧又称脚弓踢球基本技术:脚内侧踢定位球、脚内侧踢空中球、脚内侧踢各种方向来的地滚球》授课方法根据：①指导思想②教材分析③学情分析④教法与学法⑤教学目标⑥场地与器材⑦教学过程⑧预计教

学效果一、本课的指导思想首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。

对于义务教育阶段高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生

对自主、合作、探究的学习方式，组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析：本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球准确平稳，且易于掌握。但

由于踢球时要求大腿前摆到一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小。重点：支撑脚的选位难点：支撑与击球动作的衔接动作要领：1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈

。在支撑脚着地时，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触球后身体跟随移动，髋

关节向前送。三、学情分析：本课教学对象是高中一年级学生，班级人数54人。学生身体运动能力整体偏差，运动中身体平衡与动作协调能力不佳。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有

较强的凝聚力。四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用教学方法有：1、讲解示范法2、纠正错误法3、循序渐进法4、评

价法5、探究学习法教学中应注意：•首先：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，勇于探讨。•通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以规范正确的动作示范，利于学生模仿学习。•由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正错误使其获得正确动作，提高学生学习的

兴趣和信心。•在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。•通过评价发现问题，解决问题，对学生给予鼓励与提醒，进一步激发学生的学习兴趣。•通过学生与学生之间，老师与学生之间进行探究学习，这样更能使学生巩固所学

技术。（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、

比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自己去尝试体验，互相对比，学生与学生，教师与学生相互探究、讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动

得到锻炼，获得快乐。五、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：•1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。•2、通过本课的学习使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作；发展学生的灵敏、速度等身体素质，提高其动

作的协调性。•3、学生学习气氛浓，乐意接受指导，享受运动成功的乐趣。六、场地器材：场地：标准足球场半场；器材：足球60个，标志桶30个七、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为五部分：开始部分准备部分基础部分比赛部分结束部分1、开始部分：体

育委员整队，a、报人数。b、师生问好，检查着装。c、宣布课的内容与要求。d、安排见习生。2、准备部分游戏：《喊数抱团》安排学生以一路纵队形式，由教师带领学生绕足球场中圈慢跑。跑动时，教师大声喊出任何数字（加大趣味性可利用加减法），学生以相同人数抱团组队，3秒之内未达到相同数字的学生将受

到惩罚，每人5次下蹲。反复持续。热身活动：利用徒手操，根据人体纵向由脖颈部关节到脚踝关节依次活动，做相应的运动，每节运动四个8拍。熟悉球性练习：踩球训练，拉球训练，颠球训练3、基础部分1、讲解示范以脚内侧踢定位球为基

础，教师向学生详细讲解和示范正确的脚弓踢球动作，鼓励学生思考并提出问题，教师积极予以解答。2、练习方法A、踢球技术动作的模仿练习：在地面设想有一目标（足球），跨步上前做踢球动作，然后过渡到几步慢速助跑的踢球模仿动作练习，最后可做快速助跑踢

球的模仿动作练习。练习中应注意要求有设想球，尤其注意设想触球一瞬间踢球脚踝关节的固定和脚背绷紧。B、双人原地踢球练习：一人用脚底挡球，另一人踢球：此方法应注意踢球腿摆动与触球部位的正确与否，同事还要检查其支撑

阶段的状况。教师随机巡视并指导C、双人原地踢球练习：两人相距8米左右，面对面脚弓传定位球，反复练习，辅以接球练习。教师随机巡视并指导D、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。学生根据自己练习情况及结合教师评价

，再次分组边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。•E、双人助跑踢球练习：两人相距13米左右，面对面脚弓传定位球，反复练习，辅以接球练习。教师随机巡视并指导•F:两人原地左右移动传接球练习：这是下

节课的练习内容，这节课学生带着探索的方式进行练习4、技能强化（游戏）采用游戏的形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。方法：为了吸引学生注意力，运

用竞赛游戏（三人传球，一人抢断），要求全体队员积极传球，来检查学生对脚内侧传接球技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。5、结束部分教师带领学生以松散队形绕

场地放松跑一周，要求学生身体与精神全面放松，尽可能的做一些有节奏无规律的舞蹈放松动作（非洲舞蹈）抖动四肢。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。

最后师生道别。谢谢观看