【文档说明】体育高一教师用书《组合练习二》教学设计1-华东师大版.doc，共(3)页，63.500 KB，由小喜鸽上传

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花球啦啦操组合创编学习内容1、复习基本步法2、创编花球啦啦操动作及队形3、素质练习重、难点重点：创编合理，队形变换流畅，路线清晰难点：动作规范舒展、节奏准确、姿态优美，有激情学习目标1、认知目标：使学生进一步掌握健美操基本步伐

，及自编组合动作要领。2、技能目标：95%以上的学生掌握组合动作并完成队形创编，做到转换顺畅，同时保证动作规范，姿态优美，有表现力。3、情感目标：培养学生探究、合作学习的能力，体验与他人协作创造成功的喜悦，并关注同伴，正确自评与互评。安全提示充分热身，

预防运动损伤教学过程教学内容教师活动学生活动活动要求次数时间准备部分热身（配乐）：跑跳步、后踢腿跑，吸腿跳、开合跳，弹踢腿跳课堂常规：1、指示体委集合2、师生交流，导入学习内容与目标、要求3、安排见习生，安全提示4、引导学生跟我

做，穿插队形变换，动作由慢至快。语言富有感染力，激发学生练习热情。1、体委按要求集合整队2、认真听讲，配合教师的引导，渴望展示青春的活力，气氛活跃。3、见习生随堂听课记录4、跟随教师的动作及语言提示，练习热身操，充分活动肢体的同时，感受音乐节奏与动作力度组织：要求

：集合快、静、齐，精神饱满组织：要求：动作到位，姿态优美1次6--7’教学过程教学内容教师活动学生活动活动要求次数时间基本部分一、a:复习前两节课学习的基本步伐b:完整组合动作创编，提出创编要求1、教师提问所学过的步伐并复习2

、组织学生分组以组为单位创编1*8拍的组合动作。重点：创编合理，路线清晰难点：节奏准确、姿态优美3、教师巡回指导，提示组与组之间互相学习，提高效率。4、组织学生在教师队形变化的基础上对交叉学习的动作进行队形创编重点：队形变换流畅，动作熟练难点：节奏准确、姿态优美，有激情

5、组织分组展示，鼓励小组展示创编的动作及学习的完整组合。1、学生认真思考回答问题，并展示，进一步熟悉基本步法，为创编做准备2、积极思考，按照要求进行创编，充分发挥小组长的作用，让所有组员参与学习创编中来，提高自主合作探究能力3、积极参与到动作创编与互相交叉学习中来。4、全组成

员群策群力，发散思维创编队形。5、各组在小组长带领下争先恐后展示，互相学习，自评、互评组织：（4）（3）（2）（1）要求：分成四组，利用所学基本步伐自由创编组合，四个小组互相学习，组成一个完整组合。组织：（4）（3）（2）（1）要求：每小组1-2个队形变化组织：各小组自由展示要求

：姿态优美，表情丰富，节奏感强，勇于展示自我2--3’15--16’5--6’3--4’结束部分二、素质练习放松、小结1、组织游戏：a、夹球跳掷比赛讲解游戏方法，规则：哨声起，脚步停比一比，谁球多1、音乐伴奏，带领

放松。2、总结点评本节课学习情况，鼓励3、收器材，宣布下课1、积极参与，活跃课堂气氛。1、跟随音乐，身心放松。2、结合教师总结，积极开展自评、互评3、送还器材，师生再见组织：。。。。。。。。。要求：动作规范组织：要求：动作舒展大方全身心放松3--4’3--4’场地、器材操场，音响，花

球36对预计练习密度55%—60%预计平均心率135-145次/分