【文档说明】体育高一教师用书《正面上手发球》教学设计2-华东师大版.docx，共(6)页，29.519 KB，由小喜鸽上传

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《排球下手发球》教学设计一、指导思想在课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力，并能体验获得知识与技能的快乐与成功感。通过师生、生生互动，增强情感交流，力求建立民主和谐的课堂氛围。二

、教材与学情分析发球是排球运动项目的基本技术之一，发球是进攻的开始,有效的发球还是直接得分的手段。正面下手发球是发球的最基本技术，掌握正面下手发球技术，能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。发球

技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。高一学生虽然已有一定的排球技术基础，但通常接触的是一些基本的垫球，对于正式发球有点陌生。学生在学习正面下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度，又因为正式比赛用球比较硬，学生可能会产生畏难情绪。因此，在教学中教

师试图以熟悉排球的基本球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。基于以上分析，对于高一年级学生，正面下手发球单元安排4个课时：

（1）掌握用“掌跟”发球技术，尝试练习用“拳”、“虎口”或“全掌”发球技术；（2）先学习用“掌跟”发球技术，再学习用“拳”、“全掌”或“虎口”发球技术；（3）用多种形式的发球与垫球、传球技术的组合运用，再进行简易的教学比赛；（4）最

后在教学比赛和正面下手发球单元进行考核。本课是排球“正面下手发球”单元的第一课次，是本单元的基础。教学中试图通过反复练习、教师指导、学生互帮互学等方法和手段掌握基本的技术。三、重点、难点重点：挥臂快速、

击球有力。难点：抛击球时机和击球点的把握。四、教学目标1、了解发球在比赛中的作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要领。2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学

习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。五、主要教法、学法的运用本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度（网高、发球距离等）的情况下，通过练习与讲解、分析与讨论、分解与完整及多种辅助练习来突破难点

。1、运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的正面下手发球（用掌跟）的动作表象。2、运用练习法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、学中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。3、采取自主探究和合作学习的方法，让学生根据自己的

学力水平自定学习目标，并利用比较、分析的方法促进个体学习。在练习过程中，充分发挥能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。六、教学过程详见课时计划七、生理负荷预测练习密度45%，平均心率130次/分钟八、场地器

材排球场两片，排球两人一只。《排球正面下手发球》实践课教案教学内容排球“正面下手发球”教学目标1、了解发球在比赛中的地位和作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要领。2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的

方法。3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。教学重点挥臂快速、击球有力。教学难点抛击球时机和击球点的把握。动作要领身体面对发球方向，两脚前后开立，上体略前倾，一手托球于体前腰腹之间，击球臂后摆；发球时，持球手臂向击球臂前约一臂的距离处，将

球抛起约20—30厘米，当球下落时，击球臂由后向前直臂前摆，后腿有力蹬地，用掌根击球的后中下部，身体重心前移快速将球击出。结构教学内容教师指导学生活动组织与要求时间次数准备部分10分钟一、课堂常规二、慢跑热身三、徒手操练习1、提前到场准备与检查器械。2、接受体委报告,向学生问好。

3、宣布本课内容及目标。与学生一起慢跑，结合动作示范与语言提示。1、让学生成体操队形散开做徒手操。⑴上肢绕环、⑵身体前屈做体转运动、⑶正压腿运动、⑷侧压腿运动、⑸膝关节运动、⑹腕关节与踝关节运动。2、示范球性练习内容。双手抛接球、单手抛接球，用“虎口”、“拳头”、“掌跟”等不同部位进行单

手抛击球。3、组织学生练习。1、体委整队,检查人数,向教师报告。2、向教师问好。3、见习生离开队伍。4、认真听讲，建立达标信心。跟老师做动作。1、成体操队形散开。2、观看教师示范。3、按要求进行练习。组织:四列横队要求:集合“快、静、齐

”，精神集中，明确目标。组织：1、体操队形散开。2、动作准确到位。沿排球场边线每人拿一只球站好。做好积极参与学习的心理准备。234*8基本部分30分钟一、“正面下手发球”技

术学练（一）抛球练习（二）击球练习（三）抛击球练习（四）两人一组5-6米对发练习（五）隔网发球练习（距离由近到远，高度由低到高）（六）课堂学习情况反馈1、介绍正面下手发球技术。2、、讲解、示范正面下手发球技术动作，提示重、难点，强调挥臂路线与方向。3、示范抛球练习的方法。4、组织学

生练习。5、示范讲解用“掌跟”击球练习法，让学生准确地把握和找准击球点与击球部位。6、组织学生练习。7、示范讲解抛击球练习法，强调抛球高度与抛球位置、击球部位与击球点对发球质量的影响，练习时不断提示学生注意各技术动作环节的合理衔接。8、组织学生练习。9、巡回指导。1、讲解游

戏的方法和规则。2、组织学生进行游戏。1、认真听讲解、看示范，记住重、难点。2、在教师指挥下做抛球练习。3、反复做抛球练习。4、反复做击球练习。5、反复做抛击球练习。6、中远距离两人一组练习体会动作，互帮互学、互检互评。7、根据自己的学力自定距离进行学练，并注意比较分析。8、积极

展示。1、认真听教师讲解，了解游戏方法与规则。2、积极参与游戏中。两列横队，组织体操队形散开。组织：组织：两人一组组织：分散在两块场地内做隔发球练习。1、开动脑筋。2、注意安全。112446|86|86|810|1510|15结束部分5分钟一、放松

二、课堂学习评价1、带领学生手做放松操。2、根据本课情况进行总结。3、布置归还器材。4、师生再见。1、认真做放松操。2、自我评价与互评。3、归还器材。4、师生再见。组织：二列横队要求：1、身心充分放松。2

、主动交流。21场地器材1、排球场一片，排球两人一只。2、橡皮筋1根，跳高架一副。负荷预测练习密度：约45%平均心率：130次/分钟课后反思