【文档说明】体育高一教师用书《各种方式运球、传球》教学设计6-华东师大版.doc，共(4)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

１教学设计一、设计思想从教学设计角度讲就是：科学选择与处理教材内容，使教材内容切合学生实际，使学生产生学习动机；教学过程灵活恰当具有吸引力，教与学的方法能调动学生的学习积极性；通过教学能促进学生个性体育发展使之积极参与课余锻炼，形成终身体育。本节课教学设计主导思想：根据篮球教材的

特点与大纲的目标，教学中既要激发学生的学习兴趣，又要使学生掌握一定的篮球基本技术，并且能在教学比赛中应用基本技术，同时还要达成发展学生体质的目的。为了解决教学多重目标的矛盾，教学中主要采用分层教学与导学、情景设置相结合、技术教学与趣味性的教学比赛相结合的教学

策略来完成教学任务。通过分层、分组教学可以有效的解决学生之间的差异矛盾，起到激励作用，调动全体学生学习的积极性，使其充分体验到篮球运动的乐趣。本课以原地运球、行进间运球为主要教学内容，但不是全体学生一个模式，而是按学生

自主选择学习内容分层教学。学生在学习运球的基础上，可以自主选择提高巩固运球和传球的基本技术，也可以选择教学比赛，最终把所学基本技术应用到教学比赛中去，从而提高学生的学习兴趣，检查学生学习效果。二、教材的分析、处理：1、教材的价值与特点：篮球是《全日制普通高级中学体育与健康教

学大纲》的选修教学内容之一。篮球具备激烈的对抗性、高度的观赏性、技术的全面性、战术变化的多变性、攻防技术的双重性、个人技术与集体配合的高度统一性等特点。篮球运动是身体接触的对抗运动，其规则、场地、器材、设备、时间、人数等，除正规比赛外不受限制，因此比较容易开展，群众基础好。篮球运动有较高的

锻炼价值，对提高学生的上下肢力量、奔跑能力、心肺功能、协调性、灵活性有很大的帮助。2、高中篮球教材内容包括：篮球基础知识、基本技术、技术组合、战术及规则、２教学比赛五大部分。这五部分内容之间相互联系、互为依托，单项基本技术

的学习与掌握是组合技术练习与运用的基础，组合技术的练习与战术规则的学习，为教学比赛创造条件，在实际教学比赛中，检验技术、战术掌握运用，从而促进基本技术的进一步学习与掌握。所以在教学实际中，应该将这五部分视为有机的整体，灵活运用。3、本课在单

元教材的地位与教学策略：篮球教材内容丰富，技术含量高，教材既注重基本技术的全面性，又注重各项技术的组合，并通过各项基本技术和技术组合在教学比赛中的运用，来不断提高学生应用技术的能力。本课是单元第二节课

，在单元内属于基本技术的学习与提高课，同时使学生学会简单的进攻概念，以便在以后的教学比赛中得到应用。运球是篮球教材中难度大、趣味性强的一项内容，如果处理不好，会影响学生学习的积极性。要想利用一节课完全掌握技术，难度非常大，因此采用降低难度

与标准、自主发挥、由易到难的方法来鼓励学生大胆发挥与创新。三、教学目标1、认知目标：了解篮球运动的一般常识、主要竞赛规则，认识并且能够叙述所学的篮球基本技术种类，能理解篮球基本技术的应用。2、技能目标：发

展学生的反应速度、协调性和灵敏性；使50%左右的学生初步的掌握篮球运球的基本要领，70%左右的学生能够掌握各种运球的基本动作.3、情感目标：（1）促进学生对篮球运动产生兴趣，愿意在课余时间参与该项运动。（2）培养学生不怕苦、不怕

累的精神，使学生愿意参与团队活动，承担团队责任。四、教学过程设计1、教学对象分析：高一年级篮球班男生，有一定的篮球基础，组织纪律好，学习积极性高，接受能力较好。３2、教法、学法设计：教法：分组教学，满足不同层次学生的需要。做到巩固、提高与传授新知识结合、常规教学与学生

自主创新结合、基本技术学习与趣味性比赛和游戏结合。学法：学生自主选择学习内容，学习环境宽松，有充分的自我发展与提高的空间。做到被动学习与主动学习结合，独立学习与合作学习结合、小组学习与竞赛结合。3、教学组织设计：教学组织围绕学生选择内容进行，以分组学习、分组

指导为主，集体学习、集体指导为辅，合理安排练习方法、队形，充分利用场地器材。4、教师指导设计：根据分组和学生差异，采用讲解、示范、模仿的直观指导教学方法使学生入门；采用专门练习、针对性分步练习、由易到难逐步提高、教学情景设置的引导式教学方法，使学生基本掌握正确技术；采用个别指导自主学习、

集体指导合作学习与小组学习、错误纠正、优秀示范、教学比赛、游戏等常规学习方法巩固提高教学成果。5、本课的特色：一是体现尊重学生主体地位，学生可以在课堂学习中自主选择学习内容；采用分层教学，尊重学生差异。二是贯彻学生在教师指

导下学习与自主学习、研究性学习、合作学习、小组学习相结合的教学理念。6、本课重、难点分析：教学重点是运球时手对球的控制能力，教学难点是行进间运球的节奏及上下肢的协调配合。采用熟悉球性练习、模仿练习、原地运球练习、行进间运球练习逐步提高控球能力和全身协调配合。

五、教学流程集合考勤宣布内容与任务集合听讲集体练习与自主练习、创新教师活动与媒体应用教材内容与教学流程学生活动检查着装、常规要求、宣布内容口令、提示、观察、诱导４1原地运球2行进间直线运球3行进间高低运球4双手交换运球5各种变向运球徒手操、移动练习

、熟悉球性练习集体放松收器材讲评学习和完成情况1听讲解、看示范4相互学习鼓励创新5小组学习相互提高6接受指导与纠正1讲解示范2口令指挥、提示3观察、纠正4诱导与帮助5监督与鼓励6组织与指导2模仿练习3自主学习组织、提示讲评学习与纪律参与与积极性组长负责自主与相互

放松听讲小组完成