【文档说明】体育高三教师用书《三级完整动作》教学素材2-用书华东师大版.doc，共(3)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

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第2课时hiphop自编街舞组合一4×8拍动作教学计划（教案）（水平5，高二年级）学习目标1、95%的学生初步掌握组合一4×8拍的节拍和动作，能够进行简单pose动作创编，部分学生能够变化基础队形。2、通过练习，发展学生的节奏感、全身协调配合能力以及良好的肢体空间层次感。3、通过合作

学习和探究学练，培养大家良好的团队精神、创新思维及合作意识。重点重点：身体波浪及交叉步的节拍与步法难点难点：动作的收放与幅度教学内容1、技术能力：hiphop自编街舞小套路---组合一4×8拍动作2、专项体能：重难点技术动作和单个技术动作强化练习课的部分学习内容步骤与方法组织与要求时

间次数开始部分1.课堂常规2.课堂小知识---问答回忆街舞的起源与分类目的：激发学生的思维，活跃课堂气氛。1．接受体育委员报告并向学生问好，安排见习生。2．复习街舞的起源与分类，引出本课学习的街舞舞种和作用。3．宣

布本课的目标、任务及学习内容。4．安全小常识。组织：四列横队要求：快、静、齐，明确本节课的内容及目标21准备部分1.在音乐声中做跑动和准备活动。2.在准备活动中熟悉街舞音乐的节奏。目的：充分热身，为导入课的内容做准备。1．教师指引学生听音乐，跟着老师的要求踏准节奏，舞动起来。2．师生

互动，领带学生在音乐下完成热身活动。3．慢走回原队形，调整呼吸，引导学生进入到下个环节。组织：带领跑动成圆形，在流动中做准备活动要求：听音乐，积极热身；充分活动身体的各个关节。51基本部分1.复习律动组合目的：巩固

提高，并引入主要学习内容2.学习组合一4×8拍动作目的：帮助学生初步形成动作概念口诀：蹲和抬，Npose，开合开转转转向后走。扣膝,开并、走步。3．重点技术目的：解决重点技术1．组织学生调整成学习队形2．教师多面示范，激发

学生兴趣，激励学习动力。3．复习律动组合，激励评价，纠正错误。1．引出主要教学内容，解决重点动作的学练。2．分解教学，讲解动作的节拍、方法和路线。3．记忆动作，引导学生边学边练，初步尝试四个八拍动作串联。4.念动，熟悉口诀，快速记忆。1．发现问题，师生探讨方法，解决重点。2．合作学练，让学

生着重体会重点动作技术要领组织：调整成L型队形要求：仔细观察，认真模仿，积极参与要求：牢记口诀，快速记忆。组织：两两配合要求：互相帮助，纠正动作，突破重点。1021．分组学练目的：熟练动作，自主学练，并突破难点。目标一：熟练掌握组合动作。目标二：能够随音乐完成组合。目标四：创新pose的动作。

目标四：创新舞蹈队形。1．提出分组时任务和练习要求，提醒学生注意安全练习。2．组织学生分组学练。3．小组长带领小组合作探究学练：思考任务，解决问题。互帮互助，自行熟练动作。4．教师巡回指导并参与其中，关注个体差异，帮助弱势群体。5．适时插

入课课练，突破难点。6．探究学练，突破更高目标。7．组织学生展示成果，体验成功。组织：分组到规定的场地内练习要求：主动学练，互相帮助，熟练动作要求：积极主动要求：敢于创新要求：积极参与，大胆展示16不少于10次2．专项素质：重难点技术动作和单个技术动作强化练习。目的:提升

熟练度，发展肢体的空间层次感，提高动作收放和幅度，突破难点。1．讲解练习的方法与要求。2．组织学生练习，强调动作的收放和幅度。3．利用强化动作练习让95%的学生熟练动作。4．帮助学生突破难点。组织：就近练习要求：动作到位，尽可能的做到收放自如。44至5次结束部分情景放松目的：使学生的身心尽快恢复倒

平和状态。1．教师语言引入情景，并引导学生放松。2．小组长带领，并观察组员。3．教师巡回各组并参与其中。4．自评互评，教师总结。5．布置课后作业组织：圆形要求：动作舒展，调整呼吸31平均心率145次/分预计心率曲线图

竖：脉搏横：时间210190170150130110907050o51015202530354045预计练习密度50±课后小结