【文档说明】高三教师用书《战术配合》教学设计3-华东师大版体育.docx，共(1)页，15.787 KB，由小喜鸽上传

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水平五足球战术配合--------直传斜插二过一教学设计一、指导思想本课设计以“健康第一”为指导思想，紧紧围绕新课改理念，以足球战术“直传斜插二过一”为载体，达到增强学生体质、提高学生运动兴趣的目的，培养学生顽强的意

志品质、合作探究的能力以及集体主义精神，为奠定终身体育服务。二、教材分析足球“直传斜插二过一”是足球最基本的战术之一，也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促

进健康发展有积极的作用，而足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。三、学情分析本次课的授课对象为水平五高三年级的学生，这个年龄段的学生求知欲强，思维敏捷，学

习“直传斜插二过一”时，学生应初步掌握脚内侧传接球、以及基本跑位技能。但本班学生的足球基础还是比较薄弱，男女生之间水平差异较大，足球运动中的自主学习能力、团队意识、学习互相合作能力较弱，还有待更进一步培养、提高。四、课的设计（一）

本课教法：采用讲解与示范、集体与分散练习相结合的方法，层层深入，逐步使学生完成学习目标。（二）学习手段：通过战术的初步学习，并在实践中检验足球基本技术掌握情况，培养终身体育的意识（三）教学过程：1.开始热身部分：利用教师提供的标志物叫号接球练习（创新发展个性

，充分发挥学生主体地位）2.学习提高部分：为了使学生尽可能掌握“直传斜插二过一”战术，让学生充分掌握传跑的时机，不断提高难度，做到循序渐进，引导学生形成正确的技术动作及传跑结合的连贯性。并体会成功的感受。3.素质练习部分：通过步伐的练习，让学生在发展身体素质的同时，体会到在足球比赛中快速反应的重要

性。4.恢复整理部分：在集体放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求五、场地器材的设置和安全保护措施足球25个障碍物4个标志盘若干在练习中培养学生的安全意识，充分做好准备活动，学会自我保护方法，增加互

助练习的机会，防止伤害事故发生