【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第二节 开拓新视域》教学设计1-粤教版.doc，共(2)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1绘画的原则和应试教学目标：让学生了解绘画的多样性，认识到画的很像不是绘画的唯一目标。教学重点：让学生知道绘画要像到什么程度才够。教学难点：如何让学生理解什么是绘画的原则，什么是绘画的应试。教学工具：课件。教学过程：一、导入：作为艺考生，说到应试就深恶痛绝。那什么是应试？1、提问：

为什么学画几年还是觉得不会画画？回答：A只掌握了应试的内容，B把应试套路当绘画的唯一方式了。二、提问：考试为什么要画成这样？绘画应该是美的，但也可以不美。列举绘画的各种风格，包括俄罗斯绘画，苏联绘画，新中国绘画，考前绘画。。。三、绘画风格是多样性的，应试也不需太可以

追求所谓风格，重要的是对绘画内在原则的表达。列举广州美术学院与湖北美术学院的水彩作品四、什么是绘画原则？应试的习惯说法和艺术家的习惯说法：构图、明暗，形状，主次，色彩，点线面。。。1偏黑白灰风格的绘画2偏点线面风格的绘画3偏重形状风格的绘画4偏重冷暖风格的绘

画无论什么风格的绘画，都是在符合绘画基本原则。五、画要象，但要多象才够？齐白石的画稿，在画稿中他关注的又是什么？构图、明暗，形状，主次，点线面。。六、举例说明，照片和作品之间的同异。举例说明，照片和先稿之间的同异。2七、结语：绘画

的原则和应试之间是不相冲突的。八、板书设计：九、课后小结：1各板块之间有些逻辑上的关联并不是太有连续性。2在板书中缺少对一些重点内容的备注3内容的主次方面不够明确，内容过多。