【文档说明】高中美术-绘画《第一节 素描--用单色去画》教学设计6-粤教版.doc，共(4)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《单个苹果的画法》的教学设计教学目标：1、了解静物水果的形体特征，认识水果在光源照射下的明暗变化。2、掌握水果明暗素描的描绘方法和技巧。3、培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，产生对静物学习的兴趣，为以后的静物素描学习奠定基础。教学重点：苹果的明暗表现方法及步骤。教学难点：如何正确找出苹果的明

暗交界线以及投影的形状教学方法：本节课主要从几何体与静物的对比入手，了解静物的特点。与几何体进行比较了解水果的形体特征和明暗变化特点。采用比较分析、示范、学生自主学习和讨论的方法来实现教学目标。教具：

1、多媒体课件：不同水果的图片及素描作品、球体素描作品、其他图像素材。2、绘画工具：画纸、铅笔、橡皮。3、学生自带一个苹果。教学过程：一、导入1、展示大师素描作品费欣、佛洛依德等名家素描。引导学生理解素描绘画的意义是理解对象的形体结构，并加以思考富有表现力的绘制出来，以表达自己对对象的感受、2

、知识回顾1、素描静物中的“三大面五大调”指的什么？教师：提问题引发学生思考播放相关图片资料学生：回答老师提出的问题(1)、黑白灰三大面(2)、高光、灰调、明暗交界线、反光、投影、五大调2、分析研究图片小结：通过与几何体的形体和明暗变化特点进行比较，认识掌握水果的形

体特征及由此产生的明暗变化。掌握苹果的表现方法和步骤。二、新课（一）多媒体出示苹果图片，学生进行课堂写生练习。（二）要求：按照步骤画。（三）通过练习加强学生对于本节课重点的理解和掌握，激发学生持续学习的动力。1、起稿步骤一：用直线概括地勾出对

象的轮廓，抓住苹果的形体特征思考：（1）如何用线条起形？（2）起形需要注意什么？学生答：（1）短直线、切出苹果轮廓（2）准确、比例适中、概括突出特征2、找结构（明暗交界线、投影）步骤二：在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界限，铺画暗部的调子。思考：（1

）明暗交界线是如何产生的？（2）怎样找出明暗交界线？（3）需要注意什么？学生答：（1）光线、物体体面的转折（2）先分出黑白两个面，再去分析物体的体面转折。（3）明暗交界线不是线而面，要有变化，随着结构走。3、铺大调子步骤三：加强明暗交界线的刻画，注意其受光部的变化，随之画出灰面。思考：（1）铺大

调子的依据是什么？（2）怎样铺大调子？（3）需要注意什么？学生答：（1）黑白灰三大面（2）先分出黑白两大面，强调明暗交界线，使物体具有初步的体积感。（3）长短线条段、顺着形体打、概括4、深入刻画步骤四：继续深入刻画，加强调子的过渡，强化形体的体积感，注意尽量

体现物体的转动方向。用线的方向，思考：（1）这一阶段深入和丰富是一种：（2）深入刻画需要注意什么？学生答：（1）深入和丰富是物体五调子的关系（2）整体性统一中强调对比5、调整完成注意：加强整体感和体积感的塑造，局部服从整体。三、小结：1、起稿----

定形（形体比例）2、找结构----定线（明暗交界线、投影）3、铺大色调----定面（黑白灰）4、深入刻画----加强三感（体积感、质感、空间感）5、调整统一四、练习评估1、展示部分同学练习，师生共同进行评价2、正确了解学生对于本节知识点的掌握情况。教师：在评价中引入知识点，进行

巩固。学生：通过评价加深对知识点的记忆，五、优秀作品欣赏（灵活）1、欣赏优秀的瓜果和静物素描作品。教师：分析其优秀之处。2、提高学生的鉴赏能力。教师：展示优秀作品范例学生：观察、欣赏、思考六、课堂总结1

、对课堂训练中存在的问题再次以提问的形式进行复习、总结、强调。2、帮助学生理清思路，再次加强记忆，并对自己的学习情况有正确的认识。七、课后作业素描苹果范画临摹数个。要求：时间为三节课。八、板书1、起稿2、找结构（明暗交界线、投影）3、铺大调子4、

深入刻画5、调整完成