【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第2课 学习鉴赏美术作品》PPT课件5-鲁美版.ppt，共(63)页，12.612 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-113885.html

以下为本文档部分文字说明：

顾城的诗句：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明罗丹也曾经说过：“世界中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛眼睛是心灵的窗户图像与眼睛——了解美术作品中形式构成的基本要素及其类别绘画的形式语言要素•点线面体积明暗色彩构图肌理•我们了解到构成美术

作品的形式语言要素是点、线、面、色彩、明暗等。那美术形式语言要素构成的主要形式是什么呢？音乐构成的主要形式是旋律，诗歌构成的是意境，小说是情节，戏剧是冲突，舞蹈是动作··········美术是什么呢？•图像•贵妇人像（油画布面19世纪）法

国安格尔•新古典主义作品•让·奥古斯特·多米尼克·安格尔（1780—1867），出生于法国蒙托邦（Montauban），画家。自小父亲就培养他对艺术的兴趣，那时，他非常热衷追求原始主义。由于他用功、认真，17岁的安格尔已经是一个很好的画家了。当时，大卫正

担任拿破仑的首席画师。1834—1841年，他再度赴罗马，深刻地研究了文艺复兴时期意大利古典大师们的作品，尤其推崇拉斐尔·桑西。经过达维特和意大利古典传统的教育，安格尔对古典法则的理解更为深刻，当达维特流亡

比利时之后，他便成为法国新古典主义的旗手，与浪漫主义相抗衡。•《自由引导人民》•反映1830年革命的《自由引导人民》是法国画家德拉克《自由引导人民》•罗瓦最具有浪漫主义色彩的作品之一。画家以奔放的热情歌颂了这

次工人、小资产阶级和知识分子参加的革命运动。高举三色旗的象征自由神的妇女形象在这里突出地体现了浪漫主义特征。她健康、有力、坚决、美丽而朴素，正领导着工人、知识分子的革命队伍奋勇前进。强烈的光影所形成的戏剧性效果，与丰富而炽烈的色彩和充满着动

力的构图形成了一种强烈、紧张、激昂的气氛，使得这幅画具有生动活跃的激动人心的力量。•斐迪南-维克多-欧根．德拉克洛瓦（EugèneDelacroix，1798—1863），法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。他继承

和发展了文艺复兴以来欧洲各艺术流派，包括威尼斯画派、荷兰画派、P.P.鲁本斯和J.康斯特布尔等艺术家的成就和传统，并影响了以后的艺术家，特别是印象主义画家。具象主义•定义：就是用和我们所见到的事物相类似的图像来代替或比喻这些客观物象，客观物象的细

微之处都描绘的非常充分，物象的比例大小，空间的表现都严格符合眼睛看到的情形。•重屏会棋图（传中国画绢本）（五代）周文矩•此图描绘了五代南唐中主与诸弟子下棋的情景，在这里图画充分发挥其纪实、存在的独特功能。画中一丝不苟的表现了人物的活动和人物之间的呼应关系。环境中的陈设和人

物的衣纹都得到了细致入微的刻画。•刘胡兰就义（油画布面1957）现代冯法祀SI）•大家思考一下《贵妇人》、《重屏会棋图》、《刘胡兰就义》有什么共同特点？特点：1.视觉真实性或客观性。2.艺术形象的典型性3.情

节性或叙事性。»注意普通照片和摄影艺术的区别这是摄影艺术吗？•下面的作品还是具象作品吗？狐狸的游戏（摄影1989）美国山迪。斯科格兰•1夸张、变形•2元素重组•3突出结构勾勒外形•4改变色彩•5打破惯常时空概念營造幻境•6虚构物体意象美术•意象美术作品不拘泥于客观物象的真实再现，美术家的主

观认识和情感渗透所占的成分要多一些。美术家在这类作品中往往采用了夸张、变形、重组的手法，或突出结构特点，不符合客观物象比例；或强调某种色彩感受改变了客观物象的色彩关系；或打破惯常的时空概念，營造一种幻境。•圣维克多山（油画

布面1886）法国塞尚•纵横的线条、饱满的色彩和严实的结构，显现出画家大胆的而狂放的用色，把客观物象概括为简单的几何形状。•李白行吟图（国画纸本）南宋梁楷•寥寥几笔，便意溢神足诗人李白的洒脱飘逸形象跃然纸上。»生日（夏加尔俄罗斯）1915油画•将真实与梦幻融合在色彩中，充满了抒情的幻想，是

心理的写实。•看最后一种艺术类型也是大家最能用来使用的名词，例如说“太抽象了”•美术作品中还有一类作品中没有具体的形象例如中国的草书•张旭（675年～约750年），字伯高，一字季明，汉族，唐朝吴县（今江苏苏州）人，开元、天宝时在世，曾任常熟县

尉，金吾长史。•以草书著名，与李白诗歌，裴旻剑舞，称为“三绝”[1]。诗亦别具一格，以七绝见长，与李白、贺知章等人共列饮中八仙之一。与贺知章、张若虚、包融号称“吴中四士”。书法与怀素齐名。•性好酒，据《旧唐书》的记载，每醉后号呼狂走

，索笔挥洒，时称张颠。实也说明他对艺术爱好热狂度，被后世尊称为“草圣”。•抽象美术脱离了客观物象的束缚，强调的只是形式要素的一方面蒙德里安•抽象作品虽然没有具体的形象，但是也不难欣赏。它能够传达给我们独特的感受。比如蒙德里安（冷抽象）的作

品中的直线构成与康定斯基（热抽象）作品中的曲线构成，一个有秩序，另一个感觉躁动。它主要和艺术家的内在情绪有关系其他抽象艺术三大类美术类别传达图像的异同类别与客观物象额关系采用的方法怎样鉴赏社会功能具象与客观物象形态一致，真实有一定选择的如实再现客观物象，形体比例准确要关注美术

家怎样表现人物、描绘的典型事件，记录了什么内容教育功能审美功能意向有一定的形态。但是又不拘泥于客观物象的真实再现夸张变形重组了解艺术家的背景审美功能抽象不能对应我们客观物象，不能辨认出具体的形态美术形式的要素（点、线、面、色

彩、光影）感受形式美：旋律、节奏、对比。了解背景和产生的原因审美功能•分辨一下下面的艺术新式