【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第9课 中西古典园林》教学设计1-鲁美版.doc，共(2)页，92.500 KB，由小喜鸽上传

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美术课教学设计课题《不到园林怎知春色如许——漫步中国园林艺术》教学目标知识与技能：欣赏中国杰出的园林艺术，了解中国传统园林艺术的不同特色和园林艺术的多样性变化。注重学生体会中国园林的特殊意义，能注意和生活结合。过程与方法：教学中以身边的中国园林建筑为引导，引起关注—

深入讨论—领会魅力—感悟成就。情感态度与价值观：学生们应该深切领会中国园林艺术的精髓，体会中华文化的博大精深，增强民族自豪感，同时拓宽眼界，兼容并蓄，领略中国造园艺术的成就。重点帮助学生了解中国园林的主要流派

及其特征，建立对园林艺术概貌的认识，培养初步的鉴赏能力。难点探索不同园林艺术流派的产生原因及发展脉络，从而学会分析艺术现象背后的本质原因和决定因素。关键欣赏与技法课手段实物投影、教具、多媒体辅助教学教学过程

教学环节教学内容双边活动设计设计意图导入新课讲授新课1、图片导入：多媒体课件展示：四中校园里的绿化美景2、请同学们思考：这是哪里？美不美？（学生总结，教师补充）3、点出本课重点，并板书“不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术”。一.什么是园林？利用并改造天然山水地貌或者人

为地开辟山水地貌、结合植物的栽植和建筑的布置，从而构成一个供人们观赏、游憩、居住的环境。（课件展示）二.认识中国园林中国古代园林的分类：北方皇家园林、南方私家园林和寺观园林三类。现存的皇家园林：圆明园、颐和园、承德

避暑山庄思考1：我们身边还有哪些园林艺术？美在何处？思考2：中国的园林艺术有何独特的定义？思考3：不同类别的园林之间有何不同？多方位导入激发学生学习兴趣结合图片说明，比较直观，能更好的帮助学生记忆讲解知识点，深化学生

理解锻炼学生的表达能力与实践课堂总结课后作业现存的私家园林：扬州的何园，苏州的拙政园、留园、沧浪亭、网狮园，上海的豫园三.师生互动，学生作品赏析课堂活动：我是“园艺大师”①.利用现有的园林模型，创作一处园林场景。②.场

景内包含：房屋、植物、山水等。（教师示范）（学生练习）（作品展示）四.中国园林的艺术特点：1、虽由人作，宛自天开的自然美2、可游、可望、可行、可居的空间美3、诗情画意、寄情山水的人文美五.课堂总结园林是人与自然紧密结合、相互交融的产物。通过

本节课的学习，使我们开阔了眼界，感受到了园林艺术“巧夺天工”的魅力。六.课后作业：1、观察生活中的园林之美。2、自己独立创作一处园林场景。思考4：通过活动练习，对中国园林艺术有哪些认识？思考5：中国园林艺术的特点有哪些能力让学生积极参加课堂活动，活跃课堂

气氛用简练的语言对本课进行提炼与升巩固本课所学知识板书设计不到园林怎知春色如许——漫步中外园林艺术1、什么是园林？2、认识中国园林3、中国园林的艺术特点