【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第三课 我们怎样运用自己的眼睛》导学案1-湘美版.docx，共(1)页，15.950 KB，由小喜鸽上传

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我们怎样运用自己的眼睛——春导学案一、学习目标知识目标：了解美术鉴赏有多种方式。技能目标：让学生了解美术欣赏的基本思路，培养学生从多角度、多种思路来欣赏美术作品的思维模式，培养学生一种开放性的眼光。情感目标：培养学生发现美、体验美的能力，提高学生的审美情趣，以激发他们更加热爱艺术，热爱生活

。2、重、难点预见：重点：如何从多角度去欣赏一幅美术作品。难点：美术作品各种鉴赏方法的综合运用。二、导入请同学们拿出笔和纸，画一幅关于春天的画，限时2分钟。三、新授自学导引《春》人物介绍：从右边向左看，长着翅膀穿着蓝色衣袍正鼓

着腮帮子飘然而入的是西风神，他追赶着大地之仙女克罗丽丝。他的到来，最右边的这棵树也折弯了腰。春神克罗丽丝使劲的企图摆脱西风神的追赶，最终没有逃过西风神的拥抱。克罗丽丝的口中溢出了鲜艳的花朵，纷纷而落。她正要化身为花神费罗拉，春神口中的花瓣洒

在花神的身上形成一件美丽的外衣，如同大自然一样，曾经是一片白色的大地，转眼间已经是鲜花盛开，生机盎然。克罗丽丝是大地的仙女，西风神就是春风。春风吹过，大地花开，美丽的花神随之诞生了。画面左边，墨丘利，这位众神的信使，穿着长翅膀的鞋子拥有一双飞毛腿。他看着好像是在采摘树上个果子，实际上他手拿的是和

平之杖，他的手势所到，即刻驱散冬天的阴霾，春天降临大地，百花齐放，万木争荣。左边三位优美女神也被称为美惠三女神(阿格莱西、塞莱亚、攸美罗西尼)被画家描绘得富有生气：森林边，这三位女神沐浴在阳光里，正相互携手翩翩起舞。右边的一个象征华美，中间一个象征纯洁，左边一

个象征欢悦。她们将给人间带来生命的欢乐。波提切利用中世纪的装饰风格来展现这三位女性形象，线条富有节奏感，人物的形体美借助于线条来体现，十分流畅。丘比特一直被人们喻为爱情的象征，相传他有头非常美丽的金发，雪白娇嫩的脸蛋，还有一对可以自由自在飞翔的翅膀，丘比特和他

母亲爱神一起主管神、人的爱情和婚姻。他有一张金弓、一枝金箭和一枝铅箭，被他的金箭射中，便会产生爱情，即使是冤家也会成佳偶，而且爱情一定甜蜜、快乐；此时飞在上面的小爱神丘比特之箭恰好对着“纯洁”之神。画面中间的是维纳斯。维纳斯是爱神、美神，同时又是执掌生育与航海的女神，这是她在罗马神话中的名字；

在希腊神话里，她的名字是阿弗洛狄德。不仅是爱神，是美丽的象征，也是一切生命之源的化身。文艺复兴：原意是再生，即古希腊、古罗马文化在14-16世纪的欧洲得到了再生。但它并非单纯的古典复兴，实际上是反封建的新文化的创造。人们逐渐从中世纪的宗教禁锢中解

脱出来，开始意识到人在现实中的力量，人类在改造世界中所起的重要作用。而15世纪的佛罗伦萨，风起云涌，随着资本主义的发展壮大，工人运动蓬勃发展起来，工人阶级曾一度推翻封建统治，成立临时工人民主政府。自主学习、合作交流1、画中单独靠后的这个人物是谁？其他人物为什么三三两两的分组？跟该幅作品

名字叫《春》有没有关系？2、波提切利画《春》这幅画，为什么要选择用希腊神话人物来描绘？有没有什么特别指向？（从社会背景上去分析。）四、当堂训练用一段话来总结波提切利眼中的《春》。