【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第一课 变幻的自然万象》PPT课件2-湘美版.ppt，共(59)页，11.406 MB，由小喜鸽上传

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象高中美术鉴赏第三单元第十一课变幻的自然万象变幻的自然万象——自然风貌与美术作品的关系第十一课变幻的自然万象1.了解中外艺术家表现自然的各种独特手法和观念。2.了解东西方园林的营造理念以及对园林的表现3.了解中西方艺术家对光的理解和表现。第十

一课变幻的自然万象导学第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象溪山行旅图（中国画绢本）（北宋）范宽第十一课变幻的自然万象生活在不同地域的艺术家观察和表现到的自然的差异。自然的再现横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》水光滟潋晴方好,山色空蒙雨亦奇。

——苏轼《饮湖上初晴后雨》不识庐山真面目，只缘身在此山中”。若把西湖比西子,淡汝浓抹总相宜。第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象《溪山行旅图》中用雨点皴来表现雄伟的主峰,画时以垂直的短线排列，密如雨点。第十一课变幻的自然万象山石的质地不同，所表现出来的形态、纹

理也不相同，中国山水画逐渐发展出多种皴法，用笔墨线条来表现不同纹理的山水感受。皴法：变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象《富春山居图》中用披麻皴表示江南丘陵上覆盖的杂草,浑圆的点子皴表示灌木,矾头石则表现了江南土山多碎块堆积的特点.第十

一课变幻的自然万象斧劈皴折带皴第十一课变幻的自然万象变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象中国艺术家们在长期的观察与表现变幻的自然万象自然的过程中,针对不同地域的自然形貌总结出了不同的表现方法——皴法,这些表现方法很好地概括出

了各个地域的特征.第十一课变幻的自然万象潇湘图（中国画纸本）（五代）董源第十一课变幻的自然万象丹枫呦鹿图（中国画绢本）（辽）佚名第十一课变幻的自然万象克里特岛克诺索斯宫王后寝殿海洋动物（壁画约前1500）（古

希腊）第十一课变幻的自然万象伊斯塔尔门（古巴比伦）第十一课变幻的自然万象静听松风图（中国画绢本）（南宋）马麟第十一课变幻的自然万象由于特有的文化北京，中国艺术家在描绘自然景象时，还有意识地将景物人格化，使其笔下的景物一方面有自然之貌，另一方面似乎又在同观众诉说。人

格化的自然禽兔图（中国画绢本）（北宋）崔白第十一课变幻的自然万象画面画了哪些东西？为什么？又分别代表了哪一类人？六君子图（中国画纸本）（元）倪瓒第十一课变幻的自然万象鸟的语言（细密画约1600）（伊斯兰）第十一课变幻的自然万象•1、找到画面右边的持枪者了吗？他在听？再看？在准备瞄准？•2

、鸟儿是沉浸在自己的世界还是被打扰了？•3、如果你是猎人，你最终会做出什么选择？•A.不感兴趣而离开•B.枪法不好而放弃C.不打搅鸟儿而离开D.隐约感悟鸟儿对话，决定不伤害E.砰的一枪，带走一只鸟风景（油画布面1642）（法国）克劳德.洛兰第十一课变幻的自然万象西方艺术中“自然”观

念的不断变化。克劳德.洛兰的历史风景画，神话风景画，其实美丽的自然风景和人文风景才是真正的主题。西方的自然观【圆明园遗址】第十一课变幻的自然万象︻苏州·拙政园︼第十一课变幻的自然万象【苏州·拙政园】第十

一课变幻的自然万象【苏州·沧浪亭】第十一课变幻的自然万象【苏州·虎丘】第十一课变幻的自然万象【株洲·炎帝陵】第十一课变幻的自然万象【瘦西湖-二十四桥之一】第十一课变幻的自然万象【济南-大明湖】第十一课变幻的自然万象【瘦西湖-春波桥】第十一

课变幻的自然万象【瘦西湖-小吹台】第十一课变幻的自然万象在21世纪的中国，在全面建设和谐社会的今天，为了提升城市品味，创造幸福生活，你觉得继承与创新中国园林，对于现在人们的生活有什么影响和作用？讨论与交流第十一课变幻的自然万象让我们来看看自然与光结合后的神奇效果•光是个很神奇的东西，用

它来造成的效果，自然才会更神奇。第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象第十一课变幻的自然万象保护自然谢谢第十一课变幻的自然万象