【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第六课 战争与和平》PPT课件3-湘美版.ppt，共(41)页，11.454 MB，由小喜鸽上传

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和平鸽一、战争与美术战争在历史上留下了不可磨灭的痕迹，战争与美术也有着密切的联系。长城—古建筑—战争的产物—历史的见证者秦始皇陵兵马俑—雕塑—秦始皇统一战争—世界八大奇迹欣赏.探究《格尔尼卡》构图松散凌乱支离破碎著名画家毕加索艺术风格及成就简介他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作

品被收藏进卢浮宫的画家。他的风格多变，人称“变色蜥蜴”，是立体派的代表人物。色彩黑、白、灰。给人阴森恐怖的感觉，烘托出悲惨的气氛。表现手法抽象和象征性相结合，来表达作者对法西斯暴行的强烈抗议。《格尔尼卡》局部欣赏母亲1.发出怎样的声音？2.

这一切都说明了什么？仰天痛哭、悲痛欲绝，说明了战争的残酷，象征战争中失去亲人的人。牛的表情怎样？它代表了什么：动作表情：面无表情、冷漠、龇牙咧嘴。象征意义：象征法西斯的残暴与邪恶。《格尔尼卡》局部欣赏马

代表什么含义？被刺伤，仰头嘶鸣，代表了正在受灾难的西班牙人民。《格尔尼卡》局部欣赏战士1.手里拿着什么？2.他的表情是怎样的？拿着断剑、倒地、顽强斗争、死不瞑目。战士右手握着折断的剑，剑旁有一朵鲜花，这是对死去战士的悼念。《格

尔尼卡》局部欣赏举灯的女人象征什么？伸长胳膊、举着灯、灯光射向四周象征着光明。《格尔尼卡》局部欣赏灯在这里象征什么？像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，光明、和平、希望，寓意法西斯的罪恶在灯光里暴露无

遗。《格尔尼卡》局部欣赏跳楼的人发出怎样的喊声？举着双手，抬头向上呼救，恐惧、无奈。《格尔尼卡》局部欣赏奔跑的人造成怎么样的气氛？奔逃、痛苦、渴望、希望。《格尔尼卡》局部欣赏思考：1.作品给你的第一印象是什么？2.画家在画面中想表达怎么样的思想感情？达利《内战的预言》达利以超现实主

义的手法反映西班牙内战，画面中的人物器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷《战争的面孔》他的艺术不是“一杯人生的美酒”，而是“一碗苦茶”，以献给“灾黎遍野，亡命流离、老弱无依，贫病交

集”的大众。《流民图》蒋兆和二、反思战争战争引起社会动荡，带给人们以深重的灾难。战争破坏了平静的艺术环境，破坏了许多正常的艺术活动，埋没了艺术珍品，从而促使一些艺术家反思战争，反思人生和整个人类世界，从而创作出了许多真正感人至深的作品。思考与交流你

知道画面上表现出的胜利者与失败者是谁？怎么从画面上把他们分开来？（画家表达“化干戈为玉帛”，有意地遮盖了战争的正义性与非正义性，将一场侵略战争处理为和平休战的场面。作品反映出作者对和平的强烈呼吁）名画欣赏（内容：主题构思等形式：构图色彩等细节：质感风格等）雕塑欣赏《

孔子家语·致思》：“铸剑戟以为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”无论战争是胜利是失败，战争带来的后果只有一个死亡和毁灭。爱因斯坦曾经说过：“我不知道第三次世界大战会是怎样，但第四次世界大战时，人们手中的武器将是木棒和石块。”反映了第三次世界

大战的严重性和人们对第三次世界大战的不安与担忧。近一段时期，朝鲜不断发射实验导弹，给世界带来了不安定的因素，必须引起我们高度警惕！作业：结合自己对战争与和平这个主题的理解，采用合作的方式，设计制作一张呼唤和平、反对战争的招贴画。