【文档说明】高中美术-雕塑《第三课 雕塑艺术的奇葩--民间彩塑》教学设计3-人美版.doc，共(2)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

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人美版普通高中课程标准实验教科美术—雕塑第三课雕塑艺术的奇葩——民间彩塑一、教材分析：1、教学目标（1）知识与技能：认识和了解民间彩塑的表现特征，并尝试制作彩塑作品。（2）过程与方法：通过观察、比较、探讨、实践等学习方式激发学生学习热情和兴趣。（

3）情感态度与价值观：感受制作过程的愉悦，增强学生热爱传统民间艺术的情感，继承和弘扬民族文化精神。2、教学重点了解民间彩塑的艺术特征3、教学难点制作过程中把握造型二、教法设计分两课时课件视频、图片展示、讲授、分小组讨论及练习三、学法观察、思维、想象、讨论、实践四、过程课题民间彩塑（第一课

时）教者荆艺教学目的（1）知识与技能：认识和了解民间彩塑的表现特征，并尝试制作彩塑作品。（2）过程与方法：通过观察、比较、探讨、实践等学习方式激发学生学习热情和兴趣。（3）情感态度与价值观：感受制作过程的愉悦，增强学生热爱传统民间艺术的情感，继

承和弘扬民族文化精神。教学重点了解民间彩塑的艺术特征教学难点制作过程中把握造型教学方法多媒体分两课时小组合作式启发式课型造型表现教学过程教•导入视频《梦娃》•请你说出梦娃造型是用什么做的？属于什么种类的艺术？•图片

出示答案：泥土民间彩塑•知识讲授1、彩塑的兴起：自宋代以后，民间广为流传清代晚期出现两大代表：南方江苏无锡的“惠山泥人”和北方天津的“泥人张”2、彩塑的特点惠山泥人“大阿福”造型——简练、单纯、完整、色

彩——浓烈、明快、鲜艳生动活泼强烈的艺术风格小组讨论学过程欣赏：泥人张四代作品小结：3、彩塑的内容取材对比：讨论中西方雕塑的不同点（填表）教师示范4、怎么制作彩塑（微视频）5、布置要求分小组设计一件民间特色的彩塑作品下节课上色乐山特色民俗民间活动赛

龙舟抢鸭子偷青踩门彝族背新娘峨眉武术节温泉节樱花节等等•教师巡回辅导•作品展示、相互评价（模拟游戏）乐山市沙湾区民间彩塑作品推介会课堂总结►民间彩塑是我国民间特有的一种雕塑艺术，他来源于民间，取材于乡土，富有民族民间特色。它寄托了老百姓对美好生活的向

往同时拥有最质朴最真诚的祝福意味，拥有浓郁的生活气息。希望我们能用心关心生活中的点滴，拾起那些几乎被遗忘的传统文化。用我们的彩塑记录更多的非物质文化遗产。让它传承让它发扬让它壮大。让中国文化代代相传！板书设计民间彩

塑一、特点{造型——简练、单纯、完整、色彩——浓烈、明快、鲜艳二、制作方法捏卷贴刻按评价表民间彩塑赏析表评委：作品名大小规格造型色彩表现手法取材寓意评级意见建议注：表现手法选填：夸张写实变形评级分为ABC

D——优良中差等级