【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第十三课 新艺术的实验-西方现代艺术》教学设计3-人美版.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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教学内容新艺术的实验——西方现代艺术课时1教学目标1．知识与技能目标了解西方现代艺术的主要特征及其美术作品中体现的各种观念。2．过程与方法目标以理解西方现代艺术概念入手，讲解西方艺术向现代转化的动力，

分析西方现代艺术特征。进而使学生理解和认识西方艺术的特征，能把握鉴赏方式。3．情感态度与价值观目标西方现代艺术是在一定社会发展形势下产生的，他带有时代的特征和时代的情感，要引导与启发学生理解西方艺术必须站在时代的基点上，理

解作品中的情感和了解西方艺术的价值观。教学重点西方现代艺术的主要特征，进一步加深对西方现代艺术的特征的理解。教学难点如何理解西方现代艺术所表现出的哲学化，理论化，形式主义等方面在美术作品中的体现，何采取多种形式表达自己对现代流派特征的独特感受。教学分法及教具

准备欣赏、启发、实践、讨论归纳相结合教学过程（含复习、引入、新授、学生活动、板书设计与归纳小结）一、导入：用多媒体展示图片导入。二、新知探究：环节一、西方现代艺术的范围。西方现代艺术的范围：笼统地说是指西方自19世纪以来的艺术。（多媒体出示西方现代艺术的范围。）它在艺术理念、艺术标准

、创作方法、语言形式等方面都几乎形成了一个与传统完全不同的新艺术体系。环节二、西方艺术是怎样向现代转化的？其动力是什么？（用多媒体投出）①西方艺术发生“现代性的断裂”的原因和过程。②促成这种转变的动力源：摄影的发明、现代大工业的发展、宗

教的衰落、哲学的影响。了解西方艺术发生“现代性的断裂”的原因和过程以及促成这种转变的动力源。环节三：西方现代艺术的主要特征是什么？（重点）1、四个特征：哲学化用多媒体投出西方现代主义美术与各种哲学思潮的密切联系。学生活动：小组讨论并理解西方现代主义美术

与各种哲学思潮的密切联系。理论化用多媒体投出西方现代主义美术的部分理论主张。理论化的一个重要结果就是大量新的概念或赋予新的含义的概念的产生，这些概念对我们理解西方现代主义艺术也具有十分重要的作用。形式主义——即强调美术形

式的独立性，通过形式的极端化和绝对化而提倡美术自身的独立。欣赏图片，并总结其在美术形式上的独立性。创新意识——可以说创新是任何艺术的本质，但西方现代主义艺术却把创新本身视为艺术的惟一主题。分析西方现代艺术在创新方面的的努力？小组讨论并汇总答案。