【文档说明】第24课《刘姥姥进大观园》导学案3-九年级语文上册统编版.doc，共(2)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《刘姥姥进大观园》学案学习目标1掌握“蓼溆、麈、操攮、掂掇、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。3了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．4分析、概括刘姥姥的性格特点

,学习刻画人物的方法。5体会作者写这场“笑剧”的用意，培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。学习时间2课时学习重点1了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．2分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物

的方法。第一课时学习目标1初读课文，掌握“蓼溆、麈、操攮、敁敠、砒霜、”等字词的读音，以及“篾片、调停、撮弄、不伏手、操攮、促狭鬼”等词语的含义。2初步了解《红楼梦》和曹雪芹。3插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。学习过程一由《红楼梦》诗词导入新课护官符

贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪（薛），珍珠如土金如铁。[枉凝眉]一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.若说没奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一

个枉自嗟呀,一个空劳牵挂.一个是水中月,一个是镜中花.想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏!(黛玉,宝玉)导入新课，初读课文。二学生初读课文，找出不会的字词，写到黑板上。师生一起解决。字词蓼溆麈操攮敁敠砒霜篾片调停撮弄不伏手操攮促狭鬼戗

金楞李纨丫鬟银箸筵席嬷嬷发怔琥珀潇湘平行训练1完成《一路领先》1题和2题。2完成《一路领先》3题和4题。三插播视频《刘姥姥嬉游大观园》，学生进一步熟悉课文内容。四布置作业1晚自习：完成课后题一题和三题。2早自习：继续熟读课

文。第二课时学习目标1体会作者写这场“笑剧”的用意；2了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点．3分析、概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。4认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法。5培养学生不慕富贵、勤俭节约的高尚品格与良好习惯。学习过程一复习

旧课1提问有关曹雪芹的知识。2听写字词，小组间互改，不会写的多些两遍。3回忆《孔乙己》的学习过程，找到学习小说的基本思路。二研读课文，讲授新课问题探究1课文中出现了几个人物？分别是谁？他们的身份是？2文中细致的描写了各具情态的“笑”，说说每个人的笑反映了他们的什么性格特征？3刘姥姥进大

观园后表演了一场“笑”剧，结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。4这场“笑”剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？三整体把握课文思路全文分成三部分第一部分（第段）：写凤姐、鸳鸯等人设计取笑刘姥姥。（）第二部分（第

---段）：写刘姥姥上演“笑”剧的过程。（）第三部分（第段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等以实情相告，闹剧结束。（）四继续研读课文，体会语言特色课后题二题五归纳小说的阅读方法1熟读课文，把握人物形象。2整体感知，把握故事情节。3结合背

景，深入理解课文六布置作业1早读作业:预习《茅屋为秋风所破歌》，试着背诵。2晚自习:完成《一路领先》1题和2题。