【文档说明】第23课《三顾茅庐》PPT课件6-九年级语文上册统编版.ppt，共(30)页，623.500 KB，由小喜鸽上传

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教学目标•1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。•2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。•3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到……只见………”的句式写一处景物。•4、初步认识刘备访

求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。自由朗读课文，要求：1、画出课文中生字词和不认识的字，借助拼音把字音读正确，句子读通顺。2、查字典或联系上下文理解词语的意思。3、课文主要讲了什么内容？三顾茅庐诸葛亮秀丽宜人草堂恭恭敬敬晌午讨论gùmáozhūg

ěyítánggōngshǎngtǎo三顾茅庐诸葛亮秀丽宜人草堂恭恭敬敬晌午讨论蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺

的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人诚

心诚意恭恭敬敬离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一

个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。诚心诚意恭恭敬敬群雄纷争三分天下茅塞顿开诸葛亮分析了群雄纷争的形式，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。群雄纷争三分天下茅塞顿开三顾茅庐诸葛亮蜿蜒起伏疏疏朗

朗清澈见底青翠欲滴秀丽宜人诚心诚意恭恭敬敬群雄纷争三分天下茅塞顿开草堂晌午讨论“三顾茅庐”的“顾”是什么意思？课文主要写的是第次到隆中，地拜访并邀请出山，辅助自己实现大业的事情。刘备三诚心诚意诸葛亮统一祖国课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的

呢？请同学们自由读第一自然段，说说从这段中你知道些什么。从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原因。课文用一个什么词来形容刘备的？“诚心诚意”是什么意思？刘备两次拜访诸葛亮，都没见着，可他并没有就此罢休，请同学

们默读课文并思考，哪几个自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。课文第二至四自然段写刘备第三次拜访诸葛亮。刘备正准备第三次去拜访诸葛亮时发生了什么事呢？他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。张飞：这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆

来了！刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。从这句话中你能体会到什么？用“„„还有„„就„„”说一句话。自读课文，

谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（2）到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。从“轻轻”一词可以说明什么问题呢？读一读自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（3）刘备让童子不要惊醒先生，吩

咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。画出这句中描写刘备动作的词语。从这些词语中你可以体会到什么？自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。（4）等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝

里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。读一读，说说你读懂了什么。自读课文，谈一谈，这一次的拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。想一想：从“快步”一词你可以体会到什么？（5）刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。文中是如何描

写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。理解词语的意思。请同学们在理解的基础上读一读这段文字。诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写

他的雄才大略的呢？诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你是从哪儿看出来的？刘备和诸葛亮非常亲密。诸葛亮出山后，刘备把他当

做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。读一读最后，刘备对关羽、张飞说了一句什么话呢？找出来读一读。我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！1.读一读这句话。2.这句话中是用什么来比喻什么？为什么这么说？刘备、诸葛亮是什么样的人？作者是从哪些方面写出人物的特点的

，读一读有关的语句。