【文档说明】第22课《范进中举》导学案6-九年级语文上册统编版.doc，共(2)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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《范进中举》导学案（2课时）授课人：授课时间：年班：编号：教学目标：1、我能认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。2、我能体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。3、我能体会通过语言、动作表现人物性格的写法。重点难点：1、学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的

写法。2、学习对比写法。导入：如果说《孔乙己》是一个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建文化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。那么今天，当我们认识又认识一位古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小

说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》。一、自主学习（预习案）：1.独立自学：（1）字、词：每组4号到黑板听写。作揖．带挈．行．事长．亲腆．着星宿．兀．自轩敞．相．公报帖．避讳．赊．欠绾．发桑梓．侥．幸攥．紧啐斋．公醉醺

醺．．癞．蛤蟆嗑（2）作者介绍：（3）文体知识：关于科举制度2.合作探究：（精读课文）（1）作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？（2）范进中举前后的状况有哪儿点变化?（3）分析人物形象：范进，胡屠户，张乡绅，众

乡邻（4）精彩片断赏析a、归纳范进喜极而疯的四个过程。b、“好了！我中了！”有何含义？c、写“老太太慌”“邻居吓了一跳”“众人拉他不住”等细节有何作用？d、范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？e、刻画邻居有何主要目的？（5）重点语句分析a“我自倒运，把个

女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”b胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。c被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。d我已是饿的两眼都看不见

了。e“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！我听得斋公们说：打了天上的星宿，阎王就要拿去打一百铁棍，发在十八层地狱，永不得翻身。我却是不敢做这样的事！”f胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。(6)范进中举发疯的根

源是？(7)你从范进的这种变化中，看到了一个什么样的社会？二、展示交流（展示案）：3.分组展示:（1）小组展示：每组选一道题，组长组织讨论。（2）我展示的内容：4.质疑解析:倾听‘纠错我的质疑及解答：5.拓展延伸：学习课文刻画人物的方法描写一个不文明人物丑态，可

用夸张手法描写。三、检测反馈6.对标巩固:（1）听写词语（2）学完本课后你有什么话想说（3）组长向教师汇报检测反馈的情况7.强化整理:（1）学生整理学案（2）布置作业。完成本课的练习册，并预习下一课教学反思（二次设计）：