【文档说明】谈社大班级经营课件2.ppt，共(84)页，804.500 KB，由小橙橙上传

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成人教學的理論與實踐從成人教學的基本內涵談起演講人：鍾育恆第1页，共84页。成人教學的理論與實踐第一階段教學觀摩：主要內涵：成人教學的基本內涵成人學生特性在教學上的因應學術內涵的平易化與生活化2007.12.25.真誠專業．持續

改善第2页，共84页。成人教學的理論與實踐學術內涵平易化與生活化：舉例：「哀愁的火車站」夜快車「玻」璃窗外，點點雨水滴，「無」情的電鈴聲音，響亮在四邊，催阮的目屎流滴，心裡苦無比，「高」雄發「尾」班的北上夜

快車，十點三十分，啊！………哀愁的「火」車站第二月台。2007.12.25.真誠專業．持續改善第3页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：1.它是一種兼蓄過程與結果的活動特別是相對於現行

體制內的養成教育和深造教育，成人學習特重「過程」，講師若稍有輕忽，那一門課程對於許多人而言，成果多半就是「中輟」。2007.12.25.真誠專業．持續改善第4页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵

（或稱為觀點）：2.它是一種深入而複雜的情緒經驗上課的第一印象，常常成為成人是否繼續學習的關鍵；班級同學間的互動是否融洽，往往便是成人是否繼續學習的重要誘因；「建立足夠的情誼」，肯定是成人學習動力的主要來源；2007

.12.25.真誠專業．持續改善第5页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：2.它是一種深入而複雜的情緒經驗與生活或工作的適當結合，將成為繼續學習的最重要誘因；「善於營造情境」應該成為每一位社大講師的本職

學能；2007.12.25.真誠專業．持續改善第6页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：2.它是一種深入而複雜的情緒經驗「經驗」與「共鳴」，固然可以有加分效果，但它也有可能同時刺中學員的「舊創」與「傷痛」，所以

適當的瞭解學員的成長背景，便成為講師的重要功課；2007.12.25.真誠專業．持續改善第7页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：2.它是一種深入而複雜的情緒經驗「專業」必須加上

「踏實」、「認真」、「熱情」，如果能再輔以適當且絕不傷人的「幽默」，便允為課程與班級經營成功的充要條件；（自然平易又貼近事實的自我消遣，往往可以既不傷人，又卓具笑果）2007.12.25.真誠專業．持續改善第8页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或

稱為觀點）：2.它是一種深入而複雜的情緒經驗成人學生對於講師的「欣賞」甚至「崇拜」，都必須被控制在「感性」的適當範圍之內。而關於此點，講師責任重大，並且隨時需要自我檢視、節制，避免擦槍走火。2007.12.25.真誠專業．持續改善第9页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成

人教學的基本內涵（或稱為觀點）：2.它是一種深入而複雜的情緒經驗（由於人大都需要甚至渴求肯定《也就是成就感》，所以，當講師被『掌聲』和『崇拜』包圍的時候，想要保持適當的清醒和節制，其實難度並不低，不可不慎）不但要滿足「最大

公約數」，天秤的兩端同樣需要足夠的關照………2007.12.25.真誠專業．持續改善第10页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：3.它是一項兼具民主與合作的活動民主是精神，合作是內涵，「共學」是

體現；常常不是講師完全主觀的決定要教什麼，反而是由學生在決定要學什麼；「鏡頭裡外」與「為愛長歌」。2007.12.25.真誠專業．持續改善第11页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：4.它是一種涵蓋挑戰與冒險的活動成人學習的興趣與熱情一旦被成功挑動，

所有參與此一教學活動學員的多元成長背景，就會自然轉化為多元學習的火種，快速點燃迎向挑戰與冒險的烈焰，成為推動「成功共學」的巨大動能。2007.12.25.真誠專業．持續改善第12页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：4.它是一種涵蓋挑戰與冒

險的活動當成人學習進入此一情境，講師所該把握的原則，就是基於自己的專業，「保持適當清醒與理性」，同時「加入並鼓勵共學氛圍」，共同面對課題，挑戰未知，經歷過程，享受成果。2007.12.25.真誠專業．持續改善第13页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：4

.它是一種涵蓋挑戰與冒險的活動永遠做最好的準備；知之為知之，不知為不知，「誠實」永遠是最好的策略，健康的友誼，以及受到學員發自內心底的尊重甚至尊敬，將會幫助你度過所有困境與難關。2007.12.25.真誠專業．持續改善第1

4页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：5.「教學相長」在此一領域特別凸顯沒有人可以「什麼都懂」，甚至大家都應該明白「在人的一生當中，不懂的極有可能永遠遠大於所懂的」。此所以成人必須透過「終身

學習」，來保持生命的活力、內涵與新鮮度。2007.12.25.真誠專業．持續改善第15页，共84页。成人教學的理論與實踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：5.「教學相長」在此一領域特別凸顯在社區大學的課堂當中，對於所謂「教學」，講師永遠不應該忽略

「教學相長」是現實，更應該成為事實。誰能夠帶起「參與式學習」的風氣，誰就能經由此一高度有機的學習模式，建立起師生之間的良性互動、互信，與親密學習伙伴的關係。2007.12.25.真誠專業．持續改善第16页，共84页。成人教學的理論與實

踐一、成人教學的基本內涵（或稱為觀點）：5.「教學相長」在此一領域特別凸顯而且只要互動關係的分寸拿捏不差，那一個課程的班級經營，以及所可能帶出來的「口碑」效應，將促使社區大學的社區參與和永續經營，都獲得最有力的支持與保障。※播放並講解

「威廉泰爾序曲」2007.12.25.真誠專業．持續改善第17页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應對身心的影響1.生理方面感官能力逐漸消褪反應速度逐漸減慢2007.12.25.真誠專業．持續改善第18页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生

特性在教學上的因應教學對策：可考慮善用「群體動力」，因為適度的遊戲與競爭，可以激起成人的好勝慾望；而群體的力量，又可以不著痕跡的化解官能與速度的降低與減緩所造成的尷尬；讓學習在遊戲與適度的競爭當中完成，更可以成為有效學習的美好經驗。※播放莫札特鋼琴奏鳴曲K.332第一樂章

，解釋奏鳴曲的主題。2007.12.25.真誠專業．持續改善第19页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應對身心的影響2.心理方面流質智力逐漸衰退，晶質智力逐漸增加。教學策略：同樣的內容，可以重複使用，但應有詮釋和深度上的差別。2007.

12.25.真誠專業．持續改善第20页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應對身心的影響教學策略：音樂欣賞這門課程所強調的是審美觀和領悟力，所以經由「名曲的版本比較」，便可以有效凸顯成人的領悟力，以及「不怕不識貨，就怕貨比貨」的本能，並可藉以逐漸累積獨

屬於個人的賞樂品味；※播放「泰綺絲冥想曲」的二個版本，進行版本比較。2007.12.25.真誠專業．持續改善第21页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應學習特性上的影響1.關於知的需要以個人連續教學七年的經驗累積，發覺有相當比例的學員，在學習最初的一段時間裡

，總是非常在意「記不記得住曲名」，以及「聽不聽得懂總感覺非常艱澀的樂曲」，2007.12.25.真誠專業．持續改善第22页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應學習特性上的影響1.關於知的需要所以，如何用一些比較典型的樂曲，幫助

大家瞭解一些音樂家做曲的基本手法，便可以幫助學員逐漸克服「求知」的障礙，進而享受「得知」的快樂、滿足與信心。※播放「四季小提琴協奏曲」第四樂段《冬》的第一樂章並輔以適當解說。2007.12.25.真誠專業．持續改善第23页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學

生特性在教學上的因應學習特性上的影響2.內在化的學習動機願意在工作之餘，或者夜晚休閒的時間，繳交學費來社區大學選修課程，已經明確表達了社區大學學員的學習動機，以及「玩真的」企圖，2007.12.25.真誠專業．持續改善第24页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教

學上的因應學習特性上的影響2.內在化的學習動機如何在這個健康的基礎上，經由課程的安排，適當教學方式的激發，以及互動關係的迅速加強，來強化成人原本即偏向內在化的學習動機，的確允為從事成人教育講師隨時應該寄與高度關注的思考焦點。200

7.12.25.真誠專業．持續改善第25页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應學習特性上的影響教學策略：創造足以引起最大公約數的「情境」，引發深刻的「悸動」。※播放漢彌爾頓的冰上芭蕾《僅此

一生》（包含必要的背景解說）。2007.12.25.真誠專業．持續改善第26页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應3.問題中心的學習架構習慣帶著問題上課堂，是成人學習的重要特性；如何在課堂當中引導成人勇於發問，是講師創

造上課氛圍的重要課題；教學策略：絕不輕視任何一個「提問」，是不應該違背的基本原則；2007.12.25.真誠專業．持續改善第27页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應教學策略：真心的肯定每一個「提問」，

是引發提問慾的有效途徑；適時主動提問，激發從問題的思考尋求答案的動機與自信；問：如果你是音樂家，會用什麼樣的方式來「寫景」或「寫意」？※播放名曲《大黃蜂飛行》，讓學員可以輕易瞭解創作標題音樂的基本手法。2007.12.25.真誠專業．持續改善第28页，共84页。成人教學的理

論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應4.成人豐富多樣的經驗豐富多元的人生經驗，固然可以成為多元學習的有利資源，也同時可能成為激化對立的基本元素（特別是容易陷入絕對主觀的政治主張或立場）；經驗的洪流，若經過有系統的

疏導，當然可以成就豐富的學習成果，反之，若稍有不慎，也有可能在課堂上氾濫成災；2007.12.25.真誠專業．持續改善第29页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應教學策略：多肯定，少批判；多用隱喻，態度莊重誠懇；借

用「名人」的觀點，至少可以化解尷尬，避開對立；2007.12.25.真誠專業．持續改善第30页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應教學策略：若無法立即找到「解決之道」，寧願「暫時休兵」，讓時間與空間的遞

延與轉換，成為尋求「智慧」的緩衝器；「溫馨和諧」的氛圍，往往可以化解尷尬於無形…※播放男女二重唱《祈禱的人》（加上適度的背景解說）。【調整緩和情緒】2007.12.25.真誠專業．持續改善第31页，共84页。成

人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應5.具有自我導向的自我觀念6.自尊心強卻經常缺乏自信自我導向與自我觀念，多半源自於「工作成就」或「社經地位」，也有可能源於「自卑感所引起的自大狂（或自我防衛）」；缺乏「自知之明」，常常是「自尊心特強

」的相對現象；缺乏「應有自信」，常常是「自我期許過高」的反作用力結果；也有可能是來自原生家庭的傷害。2007.12.25.真誠專業．持續改善第32页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的

因應教學策略：「真誠」與「親和」，是拉近彼此距離的重要特質；盡其所能的避免來自言語、態度與提問的「挑釁」；適時並且真誠的誇讚，可以將自尊轉化為榮譽；真摯的「愛」與「關懷」，可以遮掩許多過錯；2007

.12.25.真誠專業．持續改善第33页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應教學策略：在肯定的基礎上，給予正向的建議，多半遠較「批判」來得有效；給一個「有一定難度」的問題，用以破除非必要的自我，然後

輔以適當且深入淺出的講解，協助建立「進一步卻屬於正面導向的自信」。※播放：《動物狂歡節》的《音樂化石》＆迪士尼卡通《小巫師》2007.12.25.真誠專業．持續改善第34页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應7.成人學習團體的異質性很大永遠不要心存僥倖；一

招走遍天下，在成人教學領域裡，是不太行得通的；就像燒菜，對象不同，菜色、口味、烹調，連同餐具、場地、招待，都應該有適當的調整和因應；在設計課程之初，就盡可能瞭解並確認學習需求，非常重要；2007.12.25.真誠專業．持續改善第35页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生

特性在教學上的因應教學策略：不斷瞭解需求，及時瞄準需求；準備的教學內容，最好習慣超過所要份量，以便在授課之中，可以適當因應課堂中的反應差異，進行必要微調，以求盡可能滿足學習需求；（譬如：在介紹《梁祝》小提琴協奏曲的時候，另行增加《流浪者之歌》小提琴協

奏曲做為備胎；在介紹《黃河》鋼琴協奏曲的時候，另行增加蕭邦《革命練習曲》與《雨滴前奏曲》做為備胎）2007.12.25.真誠專業．持續改善第36页，共84页。成人教學的理論與實踐二、成人學生特性在教學上的因應教學策略：在自己教學領域裡，永遠保持求知與精進；滿足「最大

公約數」是基礎，同時設法關照「天秤的兩端」是加分；※播放「卡門幻想曲」。2007.12.25.真誠專業．持續改善第37页，共84页。成人教學的理論與實踐第二階段教學觀摩：主要內涵：成人教學的十二項原則（前半）1.利用對話瞭解

學習需求2.給予學習安全感3.建立良好的師生關係4.組織與增強5.鼓勵實做6.尊重學員2007.12.25.真誠專業．持續改善第38页，共84页。成人教學的理論與實踐一、利用對話瞭解學習需求：1.在選課手冊或相關資料上，簡要陳述「課程理念」，「課程目標」，「授課內容

綱要」，以及「推薦書籍」，是瞭解並確認學習需求的第一步；（舉例：被告）2007.12.25.真誠專業．持續改善第39页，共84页。成人教學的理論與實踐一、利用對話瞭解學習需求：2.上第一堂課，軟性的要求每一位新進學員作簡要的自我介紹，並且簡述自己希望在本課程學到什麼，然後誠懇清

楚的記下來，作為爾後備課及微調的依據，是瞭解需求並瞄準需求重要且有效的途徑；3.上課中，不斷透過問答及互動，進一步深入瞭解學習需求，然後適時按照需求狀況，善做調整，實允為社區大學講師不可或缺的專業認知與素養。2007.12.25.真誠專業．持續改善第40页，共84页。成人教學的理論與實

踐教學策略：藉由同學的發問，不斷鼓勵並提醒「多問就可以多學」；凡是做了教學內容的調整，就應該適時提出調整說明；2007.12.25.真誠專業．持續改善第41页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：有時候，多元且具引導性的對話，往往可以幫助學員自己找到

學習焦點，或者更具建設性的答案。問：如果讓你用音樂描寫一條河流，你將會採取什麼方式？※播放並解說《莫爾島河》2007.12.25.真誠專業．持續改善第42页，共84页。成人教學的理論與實踐二、給予學習安全感：1.因為自覺程度很差，所以自然

害怕丟臉；2.因為環境和同學都感覺陌生，所以自然會有疏離感和不安全感；3.沒有伴，感覺孤單，所以缺乏安定感和安全感；4.講師太嚴肅，或者講授內容太深、太澀，都容易造成學員的心虛與不適；5.太快的

節奏，太多的內容，咄咄逼人的態度，都容易使學員產生要趕快逃離的感受；6.切忌鄙視學生提問；7.教室的氛圍和群體情緒，都有助於安全感的提昇。2007.12.25.真誠專業．持續改善第43页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：教學設計的內容，至

少應該符合最大公約數，若是可能，最理想的狀況是還能同時顧及天秤兩端的需求；如果是新開課程，應該多花一點時間培養上課課堂的溫馨氛圍（說兩則和課程有關動人的故事，講一段自己和課程有關的感人情節，說兩則高明幽默的笑話………都會很有幫助）

※即席說一段學鋼琴的過程2007.12.25.真誠專業．持續改善第44页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：當講師採取高度互動式教學法的時候，最好讓接受挑戰的對象變成一個群體，那怕成員只有兩三位，都會比獨自一人面對要好；※

播放莫札特第40#交響曲第一樂章（順帶解釋奏鳴曲式）※輕鬆一下：播放【馬雅普列絲卡雅】的《垂死的天鵝》2007.12.25.真誠專業．持續改善第45页，共84页。成人教學的理論與實踐三、建立良好健康的師生關係：1.良好可以包括：平等、尊重，融洽，信

賴，欣賞，接納，關懷，鼓勵，以及一齊參與內容具有高度建設性的課外活動（譬如：登山、郊遊、謝師宴、參加音樂會、攝影外拍、田野調查、參觀畫展、大家相約看一場動人的電影、一齊去實現一項展現慈善關懷的活動………）；2007.12.25.真誠專業．持續改善第46页，共84页。

成人教學的理論與實踐三、建立良好健康的師生關係：2.健康所指的是「份際」，是基於風序良俗所不應該跨越的那一條很難形容，卻真實存在，而且是你知、我知、大家都知的那一條界線；3.一般而言，師生間的關係可概分為：主客模式，諮商模式，合夥模式，與平等合作模式2007.12.25.真誠專業．持續改

善第47页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：對學員的關懷，必須出自真誠；如果講師想通自己是主人，那麼如何款待客人，就可以類比為如何善待學員；當一位成功的諮商者，最重要的特質就是：傾聽、仔細、誠懇與符合期待的專業；2007.1

2.25.真誠專業．持續改善第48页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：成功合夥的重要特質，是配搭，合作，誠實，信賴，體貼，器量，盡力，以及歸功於對方。最重要的則是謙卑，尊重和愛；對於學員的良好表現，給予適時、適度的讚美；認真、誠懇、平易、熱忱，加上

來自於專業的智慧，與具有渲染力的上進心，是建立良好關係的重要特質（若有不足，就應該盡力學習）；2007.12.25.真誠專業．持續改善第49页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：金錢的處理必須特別慎重；最好避談政治。若因課程需要，而必須有所說明或表達，應該設法建立對事不對人

的遊戲規則和態度（必須高度尊重不同的主張和立場）※播放：銅管五重奏「奇異恩典」和艾蜜莉‧佩倫/凱瑟琳‧佩倫演奏成田為三的《水濱之歌》2007.12.25.真誠專業．持續改善第50页，共84页。成人教學的理論與實踐四、組織與增強：1.組織可以概分為「學習組織」，和「管理組織」兩種；2.由

於成人會有「是朋友，就始終湊做堆」的現象，在進行組織活動的時候，絕不能輕忽這個特質；3.所謂組織的增強，指的是尊重與保全原本的良好關係，然後在此一基礎之上進行符合學習與運作需要的組織再造，成全整體學習與發展的需要。2007.12.25.真誠專業．持續改善第51页，共84页。成人教學的理論與實踐

教學策略：1.用軍隊的名詞，就是在上課初期，盡可能保持原來的「建制」（切忌在一開始就打散原本的自然群體，或者讓他們覺得自己變成注目的焦點）；2.小老師的發掘與慎重委任，是發展學習組織的重要基礎；3.待全班逐漸熟稔，便可以進行上課中的隨機編組；2007.12.25.真誠專業．

持續改善第52页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：4.遊戲、競賽、互動教學、參與式學習，特別是課外活動，若是細心，再加上對學員背景的適度瞭解，都可以自然發掘「管理組織」的適當人選；良好關係的

建立，加上健康正向的組織增強，本身就會帶出「教學相長」，以及「學習自然增強」的果效，讓同學對所在班級產生高度向心與情感，而課程的「好口碑」常常就是在此一基礎之上，加上講師的專業所自然塑造的；2007.12.25.真誠專業．持續改善第53页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：6.選對班

長，或者班代表，是講師進行組織與增強最重要的課題※播放馬友友與馬薩利斯的《靛藍色的心情》＆由紀＆安田祥子演唱《紅鞋》、《甜蜜的家庭》、《卡農》＆以及梅塔指揮維也納愛樂演奏約翰‧史特勞斯的《愛倫斯特的回憶》互相欣賞、鼓舞、成全2

007.12.25.真誠專業．持續改善第54页，共84页。成人教學的理論與實踐五、實做：實做的價值，是將所學加以實踐；實做成效如何，必須有足夠冷靜的反思（反思包括自我反思，與集體反思）；實做的正面成就＋失敗經驗＋反思結論＝邁向成熟、成功的實做。2007.12.25.真誠專業．持續改善第5

5页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：實做之前，成人學員需要的是清楚的實做原則、要領以及步驟；一旦關於原則、要領以及步驟都已經領會，在安全顧慮周全的前提之下，就應該放手讓他們親手實做；可以用分組互相品評的方式，實踐參與式教學，激發集體智

慧與教學相長；品評必須建立在「明顯善意」與「絕無惡意或人身攻擊」的基礎之上；2007.12.25.真誠專業．持續改善第56页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：講師的講評，適宜多表揚優點，以及語帶鼓勵的提醒，適時的示範

，更容易發揮畫龍點睛的效果，而且若非有立即的危險，或導致全面崩潰的狀況，應該完全放手讓學員去做，因為「從錯中學」效果往往最好。※現場作和聲練習（主和弦、屬和弦、強、弱、漸強、漸弱，及從漸強到漸弱）※播放《土耳其進行曲》

管樂版與人聲二重唱2007.12.25.真誠專業．持續改善第57页，共84页。成人教學的理論與實踐六、尊重學習者：人都渴望被尊重，成人尤其明顯；教學策略：鼓勵發問，而且絕不輕蔑任何一個問題；誠懇與抓住要點，是講師回答問題的基本原則；若問題實在尷尬，可以緩一緩，因為事緩則圓；（舉例：蚊

子；閹割）※播放《土耳其進行曲》人聲二重唱的版本比較，請大家表示喜愛版本及原因2007.12.25.真誠專業．持續改善第58页，共84页。成人教學的理論與實踐第三階段教學觀摩：主要內涵：成人教學的十二項原則（後半）7.考慮觀念、情感

與動作三個面向的學習8.學習宜有立即實用價值9.明確瞭解師生雙方的角色10.十分講求團隊合作的學習經驗11.讓學員經常保持高度參與感12.使學員具有高度責任感2007.12.25.真誠專業．持續改善第59页，共8

4页。成人教學的理論與實踐七、考慮觀念、情感與動作三個面向的學習：1.觀念主導行為，所以正確觀念的傳達當然重要；2.情感決定意向，所以建立認同感是學習有效的關鍵基礎；3.動作反映學習，所以如何從學習到有

效實做，應該是課程教學的主要內涵。2007.12.25.真誠專業．持續改善第60页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：導正觀念，多用比喻、引導、實例與科學佐證，避免批判、攻訐；情感與認同感的建立，多半會從對講師的認同、欣賞起步，而此一認

同、欣賞，則多半與講師的態度、專業度、敬業程度、表達能力、以及平易度有密切關連；符合需要的課程規劃，充分的教學準備（包括：符合需要且深入淺出的教案講義，實用的教材教具，條理清晰的表達，深淺適中的內容、平易近人的態度…），以及符合社大使命和特性

核心掌握，都是講師可以迅速贏得掌聲與尊敬的要件；2007.12.25.真誠專業．持續改善第61页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：其實，只要能做好班級經營，很多學習的進行與效果，甚至會好到不可預期。※問：看過電影「女人香」的請舉手，請問電影裡印象最深刻的是什麼？※播放約翰

‧威廉士：改編自湯馬斯‧紐曼的《女人香》2007.12.25.真誠專業．持續改善第62页，共84页。成人教學的理論與實踐八、學習宜有立即實用價值：1.這與社區大學的誕生，其實有密切關連，因為傳統體制內

教育所傳授的套裝知識，大都著重於理論基礎、思考、推理與研究方法的訓練，學生畢業後對於工作上的實用需要，往往是在工作職場上，邊做邊學所得到的，所以成人繼續學習，無論就其主觀意識，或者來自於生活乃至於工作的需求，便多半會朝向是否有立即實用的價值傾斜；2007.12

.25.真誠專業．持續改善第63页，共84页。成人教學的理論與實踐八、學習宜有立即實用價值：2.個人從事社區大學相關工作，雖然只有七年，卻清楚發現有相當比例的學院教授或講師，在社區大學的教學平台上，並沒有獲得名實相符的評價，這樣的現象至少相當程度的說明了「擁有深厚的理論基礎當然重要

，但是懂得理論，卻不一定就是好的實踐者」的確是一項事實。2007.12.25.真誠專業．持續改善第64页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：1.教學內容盡可能從生活或工作的實務面切入；2.如果「理論知識」可以讓人先明白所以然，那麼「經驗知識」的最大價值，就是讓「實證」與「經驗」說話；

3.完整的學能，應該透過終身學習的場域，讓「理論與經驗得到充分的激盪與結合」，然後不停通過知識與實務的互相印證，展現繼續（終身）學習的真正價值。2007.12.25.真誠專業．持續改善第65页，共84页。成人教學的理論與實踐※「水調歌頭」與基本曲式A明

月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？A’我欲乘風歸去，唯恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間！B轉朱閣，低綺戶，照無眠，B’不應有恨，何事長向別時圓？別時圓！A’人有悲歡離合

，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。2007.12.25.真誠專業．持續改善第66页，共84页。成人教學的理論與實踐※自作「水調歌頭」A窗外嚴冬寒，簾內似春暖，遙企煙外人家，春意更闌珊；A’猶

記去歲今時，崗上細雨迷離，信步翠湖邊，牽手絮絮語，無聲更纏綿！B心恬恬，情切切，水漣漣，B’不勝依戀，但羨鴛鴦不羨仙！不羨仙！A’時序依舊輪轉，事隨星移物換，竟夜未成眠，此情天可鑑，長記在心間。2007.12.

25.真誠專業．持續改善第67页，共84页。成人教學的理論與實踐※主要差異：1.在音韻和平仄上：自作顯有不合；2.在境界上：蘇作談的是天上人間，胸懷磊落，器宇磅礡；自作談的是兒女私情，只見溫情，未聞氣勢；3.在格局上：蘇作

宏遠，自作侷限；4.在意向上：蘇作借古諭今，自作量身裁製；5.在實用上：蘇作顯為無限，自作可當情詩…2007.12.25.真誠專業．持續改善第68页，共84页。成人教學的理論與實踐※自我評價：1.東施效顰，立見高下，勇氣固然

可佩，成果實在不佳。2.當作情書素材，效果應該不差。3.連充作歌詞，都有所尷尬，今後不談也罷。※在座若有國文老師，建議您爾後連改作文也要把韻來押！哈！哈！什麼嘛！明明上的是音樂課，卻扯成這樣，真

是×××！※播放：ASongforYou2007.12.25.真誠專業．持續改善第69页，共84页。成人教學的理論與實踐九、明確瞭解師生雙方的角色：1.師者，所以傳道、授業、解惑也。務請切記「偏一不妥」；2.由於成人學員豐富、多元且深不可測的成長背景，與不同領域的專

業素養，擔任社區大學的講師，不僅在自己的專業素養上，需要不斷力求精進，以保持授課間的適當自信，永遠保持發自心底的謙卑，更是不可或缺的關鍵素養。2007.12.25.真誠專業．持續改善第70页，共84页。成人教學的理論與實踐

教學策略：1.走上講台你是講師，走下講台就是朋友（而且肯定是益友）；2.課堂上不可避免的多講，課堂間或下課後，就請多多傾聽；3.在授業與解惑的同時，始終不要忘記「傳道」；而成人教育的傳道，絕非傳統的說教，一則故事，一首歌曲，一個見證，一段分享，來自自身生命的實踐與焠煉

（包括受窘、挫折與失敗），都是最好的素材；2007.12.25.真誠專業．持續改善第71页，共84页。成人教學的理論與實踐※唱「如果我能唱」如果我能開口唱一首歌，那將是對你的感恩和讚美，苦難中你給我安慰，徬徨時你給我智慧；

雖然我不能完整唱一首歌，我也要對你獻上真誠和敬拜，每時刻你的手牽引我，你慈愛使我開懷。天上的雲雀啊！會唱的人們哪！你們可願代我歌頌上帝無比之美？我願用耳傾聽，我願用心共鳴，這發自內心深處最美的聲音，我真愛你！2007.12.25.真誠專業．持續改善第72页，共84页。成人教學的理

論與實踐3.特別是「傳道」這個面向，最容易讓講師將課程、社大理念與社會責任做有機且貼近學員的連結；（譬如：電影《想飛的鋼琴少年》）※講《想飛的鋼琴少年》2007.12.25.真誠專業．持續改善第73页，共84页。成人教學的理論與實踐十、十分講求團隊合作的學習經驗：

1.美國小號大師溫頓‧馬沙利斯（WyntonMarsalis）曾經說：「我一向對團隊著迷」；2.合在一起並不容易，因為你必須瞭解一定會有歧見，那是團隊合作整個過程的一部份。3.當團隊中碰到不合甚至難堪的時候，得先學會設身處地為人著想，以便瞭解造成尷尬的起因。4.所以健康正向的團隊

學習，不僅可以有效消除膽怯、心虛，授予學員相對安全感，同時更能激發群體智慧，進而創造高附加價值的學習效果。2007.12.25.真誠專業．持續改善第74页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：1.可採隨機編組方式進行；2.若是較大或較長的課題，編組就必須考量均衡與個人意願；3

.請班代表代勞，其實是不錯的方式，前提是班代表得選對人；2007.12.25.真誠專業．持續改善第75页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：4.始終要尊重個別差異，因為每個人都有能貢獻給團體的觀念。5.在團對

中，彼此信任與按照個人專長密切配搭是很重要的。6.鼓勵各個團隊設法先找到共同的目標，也是一種有效的策略。2007.12.25.真誠專業．持續改善第76页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：7.如果可以適

度加入一點競賽性質，其實成人爭強好勝的本質，可是一點也不遜於年輕人的，只是應該事先聲明「對事不對人」的基本規範，以免爭競過度，傷了和氣。8.可以在適當時機進行重編組，擴大團隊學習參與的競合範圍與效果。2007.12.25.真誠專業．持續改善第77

页，共84页。成人教學的理論與實踐十一、讓學員經常保持高度參與感：1.成人學習多半不喜歡有壓力，所以如何在適當的教學方法驅使之下，讓成人學員經常保持高度參與感，是一項難度不低的挑戰；2.參與式學習其實是可以多面向進行的學習方式。2007.12.25.真誠專業．持續改善第78页，共84页。成

人教學的理論與實踐教學策略：可以立刻見到效果的遊戲，或者競賽，是不錯的切入點；藉班級經營與同學建立足夠情誼與信賴，是保持高度參與感的重要基礎；就像攝影班外拍回來之後的評圖，鼓勵同學與分組間的意

見表達，可以很自然帶起參與是學習的高度熱情；2007.12.25.真誠專業．持續改善第79页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：音樂欣賞的版本比較，同樣可以增加參與是學習的學習樂趣；記得對於

發表意見的學員多給予正面的肯定。※播放薩拉沙泰《流浪者之歌》版本比較，然後鼓勵發言。2007.12.25.真誠專業．持續改善第80页，共84页。成人教學的理論與實踐十二、使學員具有責任感：1.持續

高出席率的學習狀況，就是責任感的具體表現；2.上課經常提出問題，或者發表心得看法，同樣是責任感的衍生；3.對原本就怯於表達的學員，應該有適當的因應措施；2007.12.25.真誠專業．持續改善第81页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：藉班級經營與同學建立足夠情誼與信賴，自然會

引發逐漸增強的學習責任感；包括：實做，分組研討，戶外教學，田野調查，專題參訪，主題旅遊，境外教學，撰寫心得，繳交作品，策展，慈善義演，社區推廣…都是提升參與式學習熱情，增強學習責任感的有效途徑；2007.12.2

5.真誠專業．持續改善第82页，共84页。成人教學的理論與實踐教學策略：如果能有師生共同合作完成的作品，譬如：繪畫展、攝影展、心得報告合輯、田野調查綜合報告、出版專論或專書，都可以有效維持較長時間的學習熱情和責任感。※播放《旅德》，《旅法》，《旅西》DVD的剪接精華。2007.1

2.25.真誠專業．持續改善第83页，共84页。成人教學的理論與實踐敬請指教2007.12.25.真誠專業．持續改善第84页，共84页。