【文档说明】第2课《我爱这土地》习题1-九年级语文上册统编版.doc，共(2)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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第16课、《我爱这土地》练习高二对口语文《我爱这土地》课堂练习1、给下列词语注音嘶哑（）喉咙（）2、本诗的作者是（），主要诗集有《》、《》等。3、请默写出这诗中多少年来为人们所传诵的名句：？。4、假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会歌唱

些什么呢？请写出你所想赞美的话假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：，，。5、艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱的深沉”，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似诗篇，犹如繁星高悬夜空。当我们抵御外侵，我们会记得岳母刺给岳飞身上的四个大字：“精忠报国”；当志士

至死不降，保持民族气节，我们不会忘记文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，。（接着往下写，相信你会写得更精彩）。6、阅读理解并背诵刘湛秋的《中国的土地》，然后回答下列问题。（1）用自己的话概括这

两节诗的内容。（2）诗中（）一词表达诗人对中国土地的赞美；（）一词抒发诗人对中国土地的眷恋之情。（3）如何理解“激流的三峡传来神女的叹息”这句诗？“微风下的湖水”和“一泄千里的长江”表达的诗意分别是什么

？（4）将这首诗与我们学过的《我爱这土地》比较一下，说说它们有什么异同？中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美

丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死

了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达。2．第二行“嘶哑的”去掉可不可以?为什么?3．第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”所代表哪两种不同的情形?4．通过某一特定的具体形象来

暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义：土地：河流、风：黎明：5．第六行中的省略号、第七行中的破折号、第十行中的省略号各代表什么意思?6．诗中哪两句直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情？7．全文表达一种什么样的

感情?参考答案：1．诗人对祖国的挚爱2．不可以去掉；因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”的深爱的程度，去掉了会影响表达效果。3．第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这

”代表广大人民的反抗。4．暴风雨打击着土地隐喻了祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流，激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。5．美好生活的向往；表示转折；表示语意未尽。6．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……7．对土地、对祖国油然而生

的深沉的爱