【文档说明】第22课《礼记两则-大道之行也》导学案12-八年级语文下册统编版.doc，共(3)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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初二语文《大道之行也》导学案编写人：审核人：初二备课组编写时间：【学习重点】1、掌握相关文言词语。2、培养朗读能力。3、了解“大同”社会的特征。【学习重点】1、培养朗读能力。2、了解“大同”社会的特征。【学习难点】理解文章所蕴涵的为国家、集体、他人谋利益的奉献精神。【学法指导】

朗读法，讨论法【知识链接】【学习过程】一.了解文章来源。1.孔子，时期的思想家，教育家。2.本文选自《》。礼运，《礼记》名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者的著作。3.《礼记》，儒家经典之一，（朝代）（编者）对秦汉以前各种礼仪论

著加以辑录、编纂而成，共49篇。你知道的儒家经典著作有。二.教师范读。学生初步感知课文。1．给下列加点字注音：选贤与能（）修睦（）矜寡孤独（）男有分（）编纂（）货恶其弃于地也（）门闩（）2.你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子？（用

自己的话）三.多种方式朗读。然后学生疏通课文。1.对照注解独立解决以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语）A.大道（）之行（）B.选贤与（）能C.讲信修睦（）D.故（）人不独亲（）其亲E.矜（）F.皆有所养（）G.男有分（）H.货恶（）其弃于

地也I.不必藏（）于己J.谋闭（）而不兴（）K.盗窃乱贼（）而不作（）L.故外户而不闭（）2.翻译下列语句。⑴故人不独亲其亲，不独子其子。⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。⑶力恶其不出于身也，不必为己。四.自由朗读。背诵。充分

感受本文的要点和主旨。1.默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。2.默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。3.通过你的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？4.与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相

近的语句。5.说出文中与“路不拾遗，夜不闭户”表意相近的语句。五.拓展延伸，自由讨论。1.“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？2.请你将今天的社会跟儒家学者们（或孔子）构想的大同社会作比较，然后谈谈你的体会。六．课堂小结：七．课堂检测一.写出下列句子中通假字的及其

意义。⑴选贤与能。（）⑵矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（）二.填空。1．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。2．研读课文填写：大道的内涵是、、。3．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。4．所谓

“大同”，用现代汉语回答即是。三.读下列语段，回答问题：（一）大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而

不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1．释词：⑴选贤与能，讲信修睦（睦：）⑵不独子其子（子：）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）2．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：3．文中

哪些句子说明大同社会的特征？教学反思：