【文档说明】第19课《登勃朗峰》导学案1-八年级语文下册统编版.doc，共(5)页，57.500 KB，由小喜鸽上传

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第一课时内容19登勃朗峰授课时间学习课型新课授课班级八年级（1）班主备人辅备人学习目标1.了解勃朗峰景色的奇异特点，体会作者的游踪的顺序。2．了解旅途中的所见所遇之事。3.朗读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描

写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。4.感受作者热爱大自然，以积极美好的心态面对生活的感情。学习重点体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。学习难点体会作者优美和风趣的语言风格。学习方法朗读法，合作探究

法，练习法，读写结合法。学前准备教师：教材、导学案、课件、练习册学生：课本、导学案、练习册、铅笔、钢笔学情分析本课的题材是游记，学生在以前学过许多，但是要练习游记中表达即时心情却是不多，本课要学生学习练习。知识链接马克·吐温(MarkTwain)，美国作家、演说家，真实姓名是萨缪尔·兰亨·

克莱门(SamuelLanghorneClemens)。"马克·吐温"是他的笔名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所测水的深度的术语。代表作品有小说《百万英镑》、《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》等。马克·吐温12岁时，

父亲去世，他只好停学，到工厂当小工。后来他又换了不少职业，曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始了自己的写作生涯。他于1910年4月21日去世，安葬于纽约州艾玛拉。马克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。

从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心;从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点。他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世

的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为暴露激烈。马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，他的主要作品已大多有中文译本。2006年，马克·吐温被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第16名。学习课时一课时学习目标1.了

解勃朗峰景色的奇异特点，体会作者的游踪的顺序。2．了解旅途中的所见所遇之事。3.朗读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。4.感受作者热爱大自然，以积极美好的心态面对生活的感情。学习重点体会作者以游踪和观察点的

变化描写眼前景物。学习难点体会作者优美和风趣的语言风格。教师导学活动学生学习活动一、新课导入要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑斯山脉上最高峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，

我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克·吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。二、背景资料勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬

季积雪，夏不融化，白雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意大利的库马约

尔，长11.6公里，1965年建成通车，使巴黎到罗马的里程缩短了约220公里。图片展示勃朗峰三、作者简介马克·吐温(1835－1910)，美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。作品风格以幽默

和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)等。此外，马克·吐温还有自己的四大名著：《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《败坏了哈德莱堡的人》《苦行记》等。四、

检查预习1、给下列加点的字注音。雇．(gù)翌．日(yì)陡．峭(dǒu)隧．道(suì)俯瞰．(kàn)穹．顶(qióng)巍峨．．(wēié)皑．皑(ái)逗．留(dòu)缭绕(liáo)妩媚．(mèi)蔓．延(màn)浮躁．(zào)颠簸．(

bǒ)沟壑．(hè)旷．野(kuàng)打嗝．(gé)络绎．不绝(yì)轻歌曼．舞(màn)瞬．息万变(shùn)纷至沓．来(tà)名副．其实(fù)和颜悦．色(yuè)拾．阶(shí)巉．峻(chán)2、根据拼音写出汉字。suì(隧)道qiónɡ(穹)顶沟hè(壑)学生独立完成学生展示

预习成果师生合作完成小组合作完成酒气xūnxūn(醺醺)liáo(缭)绕五、整体感知1．速读课文，整体感知课文内容。填表格方式所见所遇感慨上山徒步登山(1－6)勃朗峰美丽景色惊叹美好联想下山雇车旅行(7－11)幽默风趣的“车夫之王”幸运轻松愉快2.找一找地名，看一看作者的行

踪怎样，体会本文行文顺序。马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆可见，本文以作者的行踪到展现作者旅行的所见所遇。六、精读研讨1．作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”呢？见课文第1段，采用了对比的写法。因为路都是山坡，陡峭难行；天气又灼热难当，焦炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡

反而极不方便，所以显得“可怜可悯”。2．作者怎样描绘勃朗峰的？(1)远望勃朗峰：穹山顶呈V字形，耸入蓝天，巍峨壮观；(2)登山勃朗峰：望周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。(3)逗留高地：仰面遥望美景独特，满目华彩，变幻无穷，如同肥皂泡(仙境)。3．作者由勃朗

峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？作者由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一方面表达了对大自然创造如勃朗

峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自然，纵享大自然的馈赠。4．下山作者写的是遇“车夫之王”一事，怎样理解作者的安排，

这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗？作者下山写雇车去旅馆，塑造了一位车技娴熟、幽默风趣的车夫之王，给人留下深刻的印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密相连，展现了旅行的另一面。写美景，令人陶醉留恋；写人，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅游行程真是一个完美的身心之旅。5．细读课文

，体会课文的语言特点。(1)“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇

形怪状、千姿百态的特点。(2)“我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。”学生思考，小组讨论。合作。描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧面反映了勃朗峰景色的美丽壮观，如梦似幻。(3)“自然界中最美丽最精

致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。”把眼前勃朗峰的美景——这个大自然精美的杰作比作色彩华丽、奇幻无比的肥皂泡泡，联想丰富、独特，也赞美了勃朗峰的景观真是如梦似幻，可

望不可久留。(4)“他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”生动描写出车夫之王说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松愉快。七、探究主旨本文记叙了与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了山中奇景、嶙峋怪石、变

换光影，叙述了奇人奇事、惊险旅程、怪异车夫，表现了旅途的无限趣味，表达了对世事人生的无限感慨，抒发了对奇山异景的赞美之情。八、归纳写作特点1．全文以作者的行踪和观察点的移动为线索，描述了作者游勃朗峰的所见和所遇之事。2．作

者笔法多变。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。3．文中语言优美又不乏幽默风趣。马克·吐温是语言大师。即使本篇文章是篇游记散文，也体现了他语言精美又不失幽默的语言风

格。如“有些顶端尖峭……只能在分野处才得以偶见几堆”一组句子，就运用了排比、比喻的修辞方法，生动形象地描写出勃朗峰周围山峰多样的形状；而所选的喻体都来自生活，以小喻大，不失幽默，能使读者阅读后产生轻松愉悦之感。师生共同完成。课

堂检测1、给下列加点的字注音。雇．()翌．日()陡．峭()隧．道()俯瞰．()穹．顶()巍峨．．()皑．皑()逗．留()缭绕()妩媚．()蔓．延()浮躁．()颠簸．()沟壑．()旷．野()打嗝．()络绎．不绝()轻歌曼．舞()瞬．息万变()纷至沓．来()名副．其实()和颜悦．色()拾．阶()巉

．峻()2、根据拼音写出汉字。suì()道qiónɡ()顶沟hè()酒气xūnxūn()liáo()绕板书设计登勃朗峰上山观峰远望：V字形壮观周围山峰形状多样美景独特：华彩变幻，如肥皂泡（联想）下山遇车夫之王车技娴熟

说话风趣轻松愉快教学反思