【文档说明】第23课《带上她的眼睛》PPT课件6-七年级语文下册统编版.ppt，共(24)页，1.633 MB，由小喜鸽上传

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23*带上她的眼睛R·七年级下册刘慈欣小说科幻小说是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。导入新课你读过科幻小说吗？阿西莫夫《基地》凡尔纳《海底

两万里》作者简介刘慈欣，中国当代科幻小说作家。被誉为中国科幻的领军人物。主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》（三部曲）等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。导入新课刘慈欣曾于1999年至2006年连续8年获得中国科幻

小说银河奖。《三体》三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄zhuìdùnlóngxiátūshè课本147页读读写写蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至心有灵犀天涯海角wèilǒngyínxīy

á词语解释心有灵犀：指彼此心意相通。不期而至：事先没有约定而意外到来。期，约定。至，到来。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。闲暇：闲空，没有事的时候。整体感知1.快速浏览课文，找出本文的线索。明线：“我”的活动。暗线：一名

年轻的地航飞机女领航员的遭遇。整体感知2.文章主要写了什么事？“我”带上一位因事故而被困在地底深处无法返回地面的女地航员的“眼睛”去旅行。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。任务结束时，女地航员也永远留在了地心深处。整体感知3.理清小说的结构。开端

（1-5）：写主任让“我”带上一双眼睛去度假。发展（6-23）：写“我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。高潮（24-45）：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成“落日工程”系列探险航行实验。结局（46、47）：写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。文本解读1.

这是一双什么样的“眼睛”？所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就象你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味

觉一同发射出去。（第8段）文本解读2.“我”带上这双“眼睛”去了哪里？做了什么？去了草原，去看了小花，在小溪里洗手，感受草原的风；晚上又去看了月亮。3.文章表达了作者怎样的感情？表达了对那些为科学事业做出伟大贡献的人的无比崇敬之情，和对小姑娘为科学探索献身精神的赞颂。文本解读3.第24

段：“在我意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子也长出了令人难以察觉的绿芽。”怎样理解这句话的含义？这句话表明“我”由过去对自然的漠视到感觉的复苏，暗示小姑娘的行为给“我”带来了深刻的影响。23*带上她的眼睛R·七年级下册刘慈欣第二

课时疑难探究1.如何理解小姑娘这一形象？强烈的敬业精神；为科学献身的精神；乐观坚强、勇敢的品质；心地善良、对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。疑难探究2.如何理解“我”在文中的作用？“我”是小说的叙述者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用疑难探究

3.本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。请结合小说内容具体分析本文巧妙的构思。（1）巧设悬念（2）前有伏笔，后有照应。疑难探究（1）巧设悬念我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。（第1段）——开篇设置悬念，引起

读者的阅读兴趣。我感到，她对这个世界的情感已经丰富到不正常的程度。（第16段）——令读者对她奇怪的表现感到好奇。疑难探究（1）巧设悬念她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服……（

第25段）——她身处的环境不得不令人深思。疑难探究（2）伏笔照应这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。（第4段）但这种如同

生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。（第41段）疑难探究（2）伏笔照应“我太怕封闭了。”（第9段）她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。（第41段）疑

难探究4.本文的标题有何妙处？文题中的“眼睛”本为一种仪器，却不用“眼镜”来表现器物性，而是直接用人体器官“眼睛”，这样既引发读者的好奇，又表现出一种意象的灵动幻化。这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的

窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。感悟主旨