【文档说明】第21课《伟大的悲剧》导学案9-七年级语文下册统编版.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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21伟大的悲剧茨威格一、学习目标1、学习掌握文中词语。2、速读课文，把握内容，体会作者的感情。3、理清故事情节，体味关键语句，研读细节描写。4、激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。二、知识方圆1、作者简介茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的

主要成就体现在传记文学和小说创作方面。2、背景知识1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达南极，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，而斯

科特等五人在返回的路上长眠在茫茫的冰雪之中。三、基础知识1、生字注音拽．（）出无垠．（）羸．（）弱遗孀．（）癫．（）狂步履．（）凛．（）冽吞噬．（）告罄．（）皑皑．（）毋．（）宁战栗．（）毛骨悚．（）然怏怏．（）不乐姗姗

．（）来迟忧心忡忡．（）海市蜃．（）楼疲惫．（）不堪2、写出下列意思的词语（1）形容十分恐惧。惧然，恐惧的样子。（）（2）形容不满意或不高兴的神情。（）（3）话讲得很乱，没有条理。（）（4）形容非常疲劳，一点力气也没有了。（）（5）比喻虚无缥缈，实际不存在的事物。（）（6）忧愁

的心情不能安静。忡忡，忧虑不安的样子。（）（7）慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。（）（8）指人不停地自言自语。（）（9）炫耀武力，显示自己的威风。（）（10）形容非常疲乏。（）（11）坚持到底，毫不松懈。（）（12）在使用人力物力时仔细计算，不浪费。（）（13）不可想象，不能理解

。（）（14）害怕不敢前进。（）（15）形容旅途和野外生活的艰苦。（）3、多音字辨析、注音。直角尽力（1）角（2）尽角逐尽管秘密暗号（3）秘（4）号秘鲁怒号扎实度量（5）扎（6）量扎裤脚估量四、问题探究1、速读（快速默读）课文，理清

故事情节。快速默读课文时，找出文中关键的时间词。作者在各时间段写了哪些典型事件？2、茨威格在文末点明了给失败者斯科特书写这悲壮的一幕的原因——他们表现人类的优秀品质，“无比高尚”。作者在文中运用了不少的细节描写

来表现他们的优秀品质，“无比高尚”。文中哪些细节最让你激动难忘？3、题目为《伟大的悲剧》，既然是“悲剧”，那又为何“伟大”？五、当堂训练1、给下列多音字注音。（）当家（）责难（）鲜艳（1）当（2）难（3）鲜（）恰当（）困难（）屡见不鲜2、仿写。一次失足，将导致一生走

不出创伤的阴影；一次堕落，将写下黄河水洗不清的履历；一次抉择的不当，即能造成终生懊悔的遗憾；，。3、阅读课文11—16段，答题。（1）用简洁的语言概括出11—16段的大意。（2分）（2）12段中第（4）句中的“悲伤地、坚决地”这两个修辞语可不可以去掉？为什么？（2分）（3）“凶猛的暴风雪像狂

人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。”这句运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）（4）课文善于用南极典型环境来渲染寒冷的气氛，烘托人物心情，展示人物性格。根据课文信息，归纳出南极具有哪些“威力”？（分条列出即可）（3分）（5）为什么说这是“伟大的悲剧”？（3分）21、三、1、生字注音

zhuàiyínlãishuāngdiānlǚlǐnshìqìngáiwúlìsǒngyàngshānchōngshânbâi三、2、（1）毛骨悚然（2）怏怏不乐（3）语无伦次（4）精疲力竭（5）海市蜃楼（6）忧心

忡忡（7）姗姗来迟（8）念念有词（9）耀武扬威（10）疲惫不堪（11）坚持不懈（12）精打细算（13）不可思议（14）畏缩不前（15）风餐露宿三、3、（1）jiǎojuã（2）jìnjǐn（3）mìbì（4）hàoháo（5）

zhāzā（6）liángliàng四、1、1912年1月16、17日，斯科特一行五人渐近极点（去南极途中或去南极），发现阿蒙森队扎过营地的残迹，闷闷不乐地走完到极点的最后路程。1月18日，斯科特队到达极点（在南极或在极点），看到阿

蒙森留下的挪威国旗和信件后的感受。离开极点几个星期，“天气变得愈来恶劣”，“他们的脚早已冻烂”。“食物的定量愈来愈少，一天只能吃一顿热餐，由于热量不够，他们的身体已变得非常虚弱”。2月17日，埃文斯精神失常后死去。3月2日，他们到了下一贮藏点。“燃料（煤油）又是非常之少

”。一天，奥茨为了不拖累队友自尽了。3月29日，同“死亡进行了八天的斗争”的三人“爬进各自的睡袋”等死。斯科特的日记“一直记到他生命的最后一息”。四、2、文中细节描写很多。例如（6）段中第（3）句，描写南极冰凌

的形状，再现了奇寒的景象。（6）段的末尾，写威尔逊死时“还拖着16公斤的珍贵岩石样品”的细节，表现了他至死不忘科学考察工作的精神（或说“为科学献身的精神”）。（8）段中写“奥茨已经在用冻掉了脚趾的脚板行走”的细节

，表现奥茨的坚强的性格和强烈的集体主义精神。（9）段中写奥茨向威尔逊“要了十片吗啡”的细节，表现了奥茨宁愿自尽也不拖累队友的思想，表现了他的集体主义精神和献身精神。（13）段斯科特写日记时笔从冻住的手指中滑下来的细节，再现了他死前写日记的

情形，表现了他坚强的性格和“超人的毅力”。（14）段中写“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂住威尔逊”的姿势，表现斯科特的无私的爱。四、3、斯科特等五位探险家离开南极极点，在回来的路上相继牺牲。尽管他们不懈努力，但仍没有

完成历史使命，所以是“悲剧”。但是他们同厄运和困难顽强搏斗的精神是“伟大”的。五、1、（1）dāngdàng（2）nànnán（3）xiānxiǎn2、一次关键时刻的错判，将形成永远不能弥补的过失。3、（1）斯科特在生命的最后一刻对世界的留恋。（2）不可以。从这两个词语

可以看出斯科特对自己的命运已明了于心，他虽然很难过，但内心却无比坚强，仍有直面这种悲惨结局的勇气。（3）运用了比喻的修辞手法，把“暴风雪”比作“狂人”，生动形象地写出了暴风雪之猛，威力之大。（4）a、风大b、雪大c、气温低。（5）见“问题探究”3。