【文档说明】第20课《古代诗歌五首-游山西村》导学案5-七年级语文下册统编版.doc，共(1)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级语文下第一单元古诗词导学案课题：《古诗两首》课型：预习•展示备课人：彭守龙、王福银编号：011班级：七（）组别：组号姓名：时间：月日学习目标：1、有感情地朗读、背诵、默写古诗。2、领会古诗、词意境的基础上赏析诗句。3、体会

作者的思想感情，陶冶美的情操。相关链接《游山西村》本诗是一首律诗，律诗通常都是8句，每2句成一联，计四联，习惯上称第一联为破题（首联），第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为结句（尾联）。每首的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句必须是对偶句。陆游：字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋爱国

诗人，著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十个文集存世，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。《清平乐村居》词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代。最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫做词牌。词一般都分两段

，叫做上下片或上下阕（què）。辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短句》。展示导学学习流程学习内容互动策略展示方案导学一1.齐诵古诗后勾画生字和生词并理解记忆。然后完成：

①给下列加横线字注音：鸡豚（）衣冠（）山重水复（）闲乘（）月拄杖（）②根据拼音写词语làjiǔhúnliǔànhuāmíngxiāogǔkòumén（）（）（）（）组长组织齐读。看清字形抽号黑板默写。其他同学在预习本上默写。导学二2.介绍作者；在黑板上书写最工整的古诗中标出四联。对子互

查四联标注是否正确导学三拓展训练导学四3.朗读展示组长组织商定展示形式（要有自己组特点）小组班内大展示导学五解读古诗。然后完成：1.首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”展示了农家怎样的性情？你能借助自己丰富的想象力描绘一下农家款客的情景

吗？2、“，”两句诗因蕴含深刻哲理而成为千古名句，现多用来形容陷入困境忽又绝处逢生的情境，给人以坚持不懈，生意不绝的启示。3、，两句写农村风俗，流露农民渴望丰收的心愿。4、诗人借助尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”两句表达了怎样的感

情？导学六拓展训练用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”造句。当堂反馈：默写《游山西村》