【文档说明】第20课《古代诗歌五首-登飞来峰》导学案3-七年级语文下册统编版.doc，共(2)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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备课人：范春娟学区（校）审核：中心教研组审核：局领导审核：课题古诗二首课型新授课总课时二课时第.一课时授课人范春娟教学内容登飞来峰教学目标1、有感情地朗读并背诵古诗。2、理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象

，体会诗中所蕴含的道理。教学重点理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。教学难点理解古诗的意思,想象诗句描绘的景象，体会诗中所蕴含的道理。教学资源多媒体课件教学设计教学环节导案学案教师复备栏导入定向同学们，你们有没有看过黄

山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？看图谈感想。语言描述，把学生引入黄山上的场景引领自学1、本诗主要写了哪些内容？2、本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？1、分小组讨论交流。2、谈谈对这诗句蕴含深

刻的哲理的理解。引导学生深刻理解探究展示1、《登飞来峰》前两句，后两句的侧重点各是什么？2、诗人借登飞来峰观赏景色，向我们阐明了一个什么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？讨论交流引导点拨1、①②描写景物——充满生机③④抒发情

怀——踌躇满志2、哲理是从具体的情境中自然提炼出来的。总结、汇报、交流给出参考答案训练达标1、王安石_______（朝代）杰出的______家，______家，______家，为______之一。2、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理的句子是________

___________。分小组进行比赛表扬获胜者激励落后者总结反思这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀包负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。板书设计登飞来峰千寻塔见日升站得高不畏望得远只缘课后

反思