【文档说明】第19课《外国诗两首-未选择的路》PPT课件7-七年级语文下册统编版.ppt，共(20)页，1.065 MB，由小喜鸽上传

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弗罗斯特第一乐章轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻间，沉淀着

彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。陶笛吉他

•读好诗歌，前提是要做什么？理解诗歌的内容，体会诗人的情感。让读者和作者的心灵直接对话。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里

，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如

我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。陶笛吉他第二乐章•字音、停顿——方法：停顿根据对语意的理解•读出感情——方法：轻重缓急的选择朗读是其表，悟读方为其神。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河

畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能

放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。陶笛吉他轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；我轻轻的招手，作别/西天的/云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头/荡漾。软泥上的青荇，油油的/

在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心/做一条/水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是/天上虹。揉碎在浮藻间，沉淀着/彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄/是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，

沉默/是今晚的/康桥！悄悄的/我走了，正如我/悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片/云彩。陶笛吉他第三乐章•看名家的诗歌朗诵表演，注意观察有什么朗诵的小技巧哦表情、手势——方法：随着诗句的情绪自然而发理解诗歌的内容，体会诗人的情感。字音、停顿——方法：停顿根

据对语意的理解读出感情——方法：轻重缓急的选择表情、手势——方法：随着诗句的情绪自然而发轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；我轻轻的招手，作别/西天的/云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头/荡漾。软泥上的青荇，油油的/在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心/做一条/水草！那

榆荫下的一潭，不是清泉，是/天上虹。揉碎在浮藻间，沉淀着/彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄/是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默/是今晚的/康桥！悄悄的/我

走了，正如我/悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片/云彩。陶笛吉他（师）轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来；我轻轻的招手，作别/西天的/云彩。（女生领）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头/荡漾。（男生领）软泥上

的青荇，油油的/在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心/做一条/水草！（男生齐）那榆荫下的一潭，不是清泉，是/天上虹。（女生齐）揉碎在浮藻间，沉淀着/彩虹似的梦。（男生齐）寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，（女生齐）满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。（女生领）但我不能放歌，悄悄/是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默/是今晚的/康桥！（师生齐）悄悄的/我走了，正如我/悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片/云彩。陶笛吉他•《大堰河，我的保姆》——艾青•《乡愁》——余光中•《致橡树》——舒婷

•《雪花的快乐》——徐志摩•《帆》《叶》——莱蒙托夫•《珍贵的人生》——泰戈尔•……在线视频http://www.pu81.cn/uoh944ljs