【文档说明】第19课《外国诗两首-未选择的路》PPT课件1-七年级语文下册统编版.ppt，共(15)页，1.589 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-107334.html

以下为本文档部分文字说明：

说“路”名言•其实地上本没有路,走的人多了也便成了路.-----鲁迅•路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.----屈原•独上高楼,望尽天涯路.•----晏殊[美]弗罗斯特罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校

，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。他的著名诗集有《少年的意志》《波士顿以北》等。诗作名篇有《白桦树》、《修墙》。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因

此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。未选择的路黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但/我却选

了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。那天/清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将

往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了/我一生的道路。讨论1、四节诗各表达了什么意思？请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。2、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样

一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。1伫立（思索）2决定（选择）3选择之后的怅惘4多年后的回顾叹息↓↓↓诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。《白杨礼赞》明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征写

法↘诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？学了这首诗，你从中悟出了什么道理？第一节第二节第三、四节这样写是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选

择，但一个人只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更能让人思念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。两条路选择的路未选择的路生

活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，悔意由此而生，忧郁因此而起，于是对未选择的路产生怀恋向往，这也是对美好人生的向往。人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。人生感悟每当一艘船舰驶过它总要升起船身；潮湿的大地宛如镜子

映照着海鸥直立的身影。沙滩上的人们朝着一边眺望。他们背对陆地,终日注视着海洋。陆地不断变幻，无论真相如何——波涛不断冲击海岸,人们观赏着大海的美色。他们不能看得太深，他们不能看得太远。但这何曾把人们的视线遮拦？自由谈一

谈