【文档说明】第18课《一棵小桃树》导学案1-七年级语文下册统编版.doc，共(2)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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《一颗小桃树》导学案【学习目标】1.学会本课的生字及相关词语，外加课文中出现的生僻词语。2.学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描写的方法。3.树立不畏艰险、执着追求的人生信念。【重点·难点】1.托物言志的写法和作者抒

发的情感。2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓的深刻含义。【预习·助读】1.走近作家作品贾平凹，一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的奇才。1952年，他生于陕西南部丹凤县棣花村，1972年进入西北大学学习汉语言文学。此后，一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。现任西安

市作协主席、《美文》杂志主编等职。出版的主要作品有：长篇小说《商州初录》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》、《病相报告》、《秦腔》，中篇小说《天狗》、《黑氏》、《美穴地》、《五魁》等，并有大量散文、随笔问世。作品曾获全国文学奖

5次，及美国美孚飞马文学奖、法国费米那文学奖和法兰西文学艺术荣誉奖。以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了20种版本。2.写作背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束。在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。

作者贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后“小桃树”所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道

上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。【自学·合作】1.字词梳理（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。忏()悔矜()持猥()琐颤()抖（2）结合具体语境理解词义。孱头：垂垂暮老：祸不单行：灼灼：2自读课文，把阅读后的感想或疑问写在下面。默读课文，思考：课文

围绕小桃树主要写了什么？（学法提示：参照插图、先写什么，再写什么，后写什么）【研读·赏析】1.自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？2.小桃树在生

长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？【巩固·拓展】1文章第一段说：“我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。”“我是该给它写点什么了呢。”这段话有什么作用？2.第3段中奶奶的话给了“我

”什么启迪？“想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思？3.作者拿爷爷的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？4.文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思?文章以此作结有什么含义？【收获·反思】