【文档说明】第17课《紫藤萝瀑布》导学案8-七年级语文下册统编版.doc，共(1)页，13.500 KB，由小喜鸽上传

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16、《紫藤萝瀑布》导学案学习目标：1、掌握“迸溅”等常见词语。2、有感情地诵读课文，整体感知课文内容。3、赏析体会比喻、拟人等修辞手法的运用。4、感悟作者对人生深沉而独立的思考。学习重难点：1、整体感知课文内容，赏析体会比喻、拟人等修辞手法的运用。2、感悟作者对人生深沉而

独立的思考。课时安排：2课时一、自主预习1、给下列加点字注音：凝．（）望伶．（）仃蜂围蝶．（）阵迸．（）溅忍俊不禁．（）伫．（）立挑．（）逗仙露琼．（）浆盘虬．(）卧龙2、重点词语释义：迸溅：稀落伶仃：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虫L卧龙：3、作家作品简介：宗璞，原名

冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》获1978年全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977一1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，有《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《水仙辞》《三松堂断忆》等。她的作品清雅脱俗

，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。4、写作背景宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“疑惑”和“痛楚”“一直压在”作者的心头，这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟去世），徘徊于庭院中，见一树盛开的藤

萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。二、整体感知：1、本文可以分为几个层次？2、作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？3、作者是由紫藤萝的形象感悟出了怎样的人生意义？如何理解？三、合作探究：1、请选择你最喜欢的语段或语句加

以品读，并写出你喜欢的理由。2、《紫藤萝瀑布》一发表，有的评论家就盛赞这篇文章题目取得好，他们为什么这么说？请把你的见解说出来。四、拓展延伸：1、在中国传统文化中，一些花草树木被人们赋予了特殊的象征意义，请写出下列花草树木所象征的品格或精神，并搜集一句吟咏此花木的诗。(1）竹：(2）荷花：(3

）梅花：(4）松树：2、积累关于“花”的诗句：3、积累关于微笑面对生活的名言警句：